초등체육 직접교수법 이론

소개글

초등체육 직접교수법 이론

목차

1. 직접교수법
(가) 직접교수법의 이론적 기초
(나) 직접교수법의 특징
(다) 직접교수법에서의 수업 단계
(라) 교사의 역할

본문내용

③ 직접교수법은 행동이나 사고기능 학습에 효과적이다.
④ 직접교수법은 실제적인 학습을 강조한다.
⑤ 교사는 학습과제를 선정하고 학생들에게 과제를 목표를 부과하며, 집단을 조직하거나 수업을 진행하는 중심 역할을 한다.

(다) 직접교수법에서의 수업 단계
직접교수법의 일반적 수업은 도입, 과제제시, 연습, 피드백과 교정, 독립적 연습, 주기적 확인의 6단계로 나눌 수 있다.
① 도입․ 전시학습확인
직접교수법 수업은 전시간 수업을 간단히 확인하고 시작해야하는데 이것은 수업 도입의 일부분으로 이루어지는 것이다. 전시학습 확인은 전시간 수업에서 배운 중요한 기능과 개념을 반드시 다루어야 한다. 이러한 과정은 첫째, 교사가 학생들이 전시간에 배운 내용을 얼마나 기억하고 있는지 이해하는 도움을 주고, 둘째,

참고 자료

없음