[체육교과교육론A+]동료교수모형

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목차

1. 동료교수모형
1) 개요
2) 이론적 기초
3) 교수·학습의 특징
4) 교사 전문성
5) 효율적인 수업 방법
6) 평가

본문내용

Ⅰ. 동료교수모형

1. 개요
“나는 너를, 너는 나를 가르친다”
▶ 정의
: 개인교사의 역할을 하는 학생이 학습자에게 교수를 제공하기 위해 사용하는 수업방법이며, 개인교사와 학습자가 1:1로 짝을 이루어 연습, 반복, 개념의 설명을 통해 학업적 성취와 사회적 능력을 촉진하는 교수전략

▶ 동료교수 모형에서의 4가지 용어 정의
① 개인 교사 : 임시로 교사의 역할을 담당하는 사람
② 학습자 : 개인 교사의 관찰 및 감독 하에서 연습하는 사람
③ 조(짝) : 개인 교사-학습자 쌍
④ 학생 : 개인 교사나 학습자의 역할을 수행하지 않는 학생을 묘사하는 일반적인 용어

▶ 개인 교사의 역할을 수행하기 위한 훈련 계획의 내용
① 학습 목표의 정확성
② 개인 교사에 대한 역할 기대(해야 하는 것과 하지 말아야 할 것)
③ 과제 제시와 이해도 점검
④ 과제 구조와 이해도 점검
⑤ 학습자들에게 잘못된 점을 알려주는 방법
⑥ 적절하게 칭찬하는 법
⑦ 안전하게 연습하는 법
⑧ 숙달 정도나 과제 완성도를 평가하는 법
⑨ 교사에게 질문을 해야 할 시기를 아는 것

참고 자료

유정애 외(2003), 『체육수업모형』, 대한미디어, p393~418.
이춘희(2006), 『동료교수모형을 적용한 초등학교 체육수업의 효과』, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.