몬테소리 교육 프로그램

소개글

몬테소리 교육 프로그램
Ⅰ. 몬테소리 교육사상의 배경
Ⅱ. 몬테소리 교육론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
Ⅳ. 몬테소리 교육의 현대적 의의
Ⅴ. 몬테소리 교육에 관한 평가 및 논의

목차

Ⅰ. 몬테소리 교육사상의 배경
Ⅱ. 몬테소리 교육론
Ⅲ. 몬테소리 교육과정
Ⅳ. 몬테소리 교육의 현대적 의의
Ⅴ. 몬테소리 교육에 관한 평가 및 논의

본문내용

1) 신(종교)
신의 존재 → 유아를 보호하는 역할, 종교적 열망의 토대

몬테소리 → 인간을 무능력 상태에서 창조된 존재, 잠재적 능력의 본질은 신이 인간에게 부여한 선물로 간주

신이 인간에게 부여한 자유의지, 지혜, 본성, 질서 등은 신과 인간, 신과 자연과의 창조적 관계에서 유아에게 본질적으로 내재해 있음
→ 몬테소리는 신과 인간, 신과 자연과의 관계에서 종교를 파악하고 유아의 본성에 내재해 있는 신의 모습을 발견하고자 함

2) 자연
몬테소리의 자연관은 실증적이고 과학적임
자연 = 자유 → 유아를 그 속에서 자유롭게 활동하게 하고 직접 체험하게 하는 데 그 의미가 있음
자연과 인간은 상호 의존적인 관계

3) 인간
인간은 창조적인 활동(지적인 정신 자체)을 추구하는 능동적 존재
교육 : 신과 인간과의 합일
→ 인간본성에 내재한 신성의 계발에 역점을 둠

유아는 성장하는 신체인 동시에 발달하는 영혼이고, 유아의 정신발달은 운동발달과 결합되어야 함

참고 자료

없음