몬테소리 프로그램에 대해 알아보고 5개 영역별 교구에 대해 서술해보시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 교육 프로그램의 목적
3. 몬테소리 교육프로그램의 원리
4. 5개 영역별 교구

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

몬테소리 프로그램(Montessori Program)은 최초의 이탈리아 여의사였던 마리아 몬테소리(MariaMontessori)의 이론과 실제를 바탕으로 하는 프로그램으로 20세기 초에 대중적으로 알려지기 시작하였다. 정신지체아동을 치료하면서 아동교육에 대하여 관심을 가진 몬테소리는 다양한 감각을 활용한 교육방법 및 교구 개발을 통해 정신지체아동들뿐 아니라 일반아동의 교유에도 큰 도움을 주었다.
특히 1907년에는 본인의 교육신념을 적용하기 위하여 로마 빈민지역인 산로렌조에 `어린이집`을 설립하여 자신의 교육방법들을 통해 아이들을 교육했다. 또한 몬테소리는 면밀한 유아관찰을 함으로서 유아는 무능력하고 게으르기 때문에 성인을 통해 길러진다는 당시의 의견에 반대하였으며 유아는 지속적으로 자기 자신을 창조해 갈 수 있는 무한한 잠재능력을 가진 자유로운 존재이며, 유아 자신이 스스로 본인의 잠재력을 전개해 나갈 수 있다는 주장을 하였다.
몬테소리는 현재 페스탈로찌(Pestalozzi), 루소(Rousseau), 프뢰벨(Frobel) 등을 계승한 위대한교육사상가 중 한 사람으로 손꼽히고 있으며 세계 다양한 국가에서 몬테소리 프로그램이 보급되어 널리 활용되고 있다.

참고 자료

한미몬테소리협회 <http://www.hmm.or.kr/>
신화식 <몬테소리교육의 이론과 실제>, 양서원,1996
이기숙 <유아교육개론>, 양서원, 2014