존듀이

소개글

기독교 교육 학자에 관하여

목차

철학

교육원칙

본문내용

듀이는 1859년 벌만(Vermont)주에서 출생하였다. 그는 소년 시절에 학교가 끝나면 신문 배달했고 책읽기를 좋아했다. 그는 성실한 주일학교 교사였으며, 뉴잉글랜드 신학에 대한 청년기의 분명한 견해를 가졌다.
듀이는 벌만대학교에서 철학을 전공하여 자기 반에서 수위로 졸업하였다. 그는 그 후 존수 홉킨스대학교(Johns Hopkins University)에 가서 홀(G. Stanley Hall)과 모리스(Georgs S. Morris)와 프라이스(Charles S. Price) 밑에서 공부하였다. 철학과는 독일 합리주의, 특히 헤겔의 영향을 받고 있었다.
듀이는 미시간 대학교(University of Michigan)에서 강사로 일하게 되었고 여학생이었던 칩맨(Alice Chipman)과 결혼하였다. 그는 1894년에 철학과 교육을 가르치기 위하여 시카고대학교(University of Chicago)로 옮겨갔다.
1904년 듀이는 콜럼비아대학교(Columbia University)로 갔다. 그는 거기서 38권의 책과 815개의 논문을 출판하였다.
듀이의 교육 철학은 그의 전반적인 철학 체계에 시종일관 연결되어 있다. 그의 변증법과 만나는 것은 그의 교육 철학을 이해하는 데 꼭 필요하다. 특별히 인식론(이것은 교육을 위한 방법론을 마련해 준다)과 형이상학(이것은 삶을 향한 관점을 세운다)과 윤리(이것은 이 관점의 결과를 제안한다)를 다룬다.
철학



듀이는 신교육학에서 다섯 가지 기초적 주장(tenet)을 제안하였다.
(1) 어린이 중심의 교육
(2) 본질적 동기부여를 통한 교육
(3) 활동을 통한 교육
(4) 경험의 재건으로서의 교육
(5) 사회 중심의 교육
어린이 중심의 교육 : 듀이는 어린이 개인의 퍼스낼리티에 크게 존경한다. 그는 어른들이 자기들의 관습과 표준을 어린이에게 몰래 억지로 떠맡기듯 삽입함으로써 "어린이의 유쾌한 독창성"을 길들이려 한다고 느끼면서 그 대신 "최대한의 감정적 표현을 하면서 최소한의 이해로 확고한 주장을 하느 도덕적" 습관을 주입시켜야만 한다.
듀이 체계에서 가장 기본적인 것은 어린이들의 하나의 작용하는 속력을 가지며 그들의 길은 가장 좋은 것이라는 개념이었다. 교육의 출발 위치는 어른들의 판단에 기초한 완전 이전의 커리큘럼이 아니고 어린이의 직접적인 필요한

참고 자료

없음