교육과정

소개글

1. 교육과정에 대한 기본적 이해
2. 교육과정발달의 역사적 이해
3. 교육과정개발과정
4. 교육 과정의 운영과 평가
5. 교육과정의 과제와 전망

목차

1. 교육과정에 대한 기본적 이해
2. 교육과정발달의 역사적 이해
3. 교육과정개발과정
4. 교육 과정의 운영과 평가
5. 교육과정의 과제와 전망

본문내용

1. 교육과정에 대한 기본적 이해
1) 교육과 교육과정
(1) 학교교육과 교육과정
①교육이 정치, 경제, 문화와 같이 현상을 지칭하는 개념이라면, 학교는 의회, 기업, 미술관 등과 같은 실지로 이를 수행하는 제도적 기관.
②교육과정은 교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단이며, 교육내용과 활동계획이며, 교육자와 학습자가 만나서 주고받는 그 무엇이기도 하며, 계획의 반성적 실천이자 계속적인 개선 과정.
(2) 교육과정의 기본 질문
①교육과정학의 탐구는 기본적으로 현재의 교육과정에 대한 비판적 이해와 보다 바람직한 미래 교육과정에 대한 창의적 개발을 중심으로 한다.
②교육과정학의 가장 큰 특징은 교육과정 현실에 대한 비판과
교육과정의 미래 창출이다.
※191P 표 참고
(3) 기본 질문에 대답하는 방식
① 구체적인 목표와 내용과 활동 목록을 직접적으로 보여 주면서 `이것을 가르치고 배워야 한다.`고 하는 방식.
-즉, 초·중·고등교육을 통해 학업과 직업 세계의 전모를 학습자 들에게 보여 줄 수 있어야 그들의 학업 및 직업 진로의 인식과 결정에 도움이 될 것이다.
② 가르치고 배울 만한 것이 이것이라고 목표나 내용으로 분명히 내보여 주지는 못하지만, 개발과정, 원리와 절차를 쓰면 그것을 결정할 수 있다고 제시하는 것이다.
2) 교육과정 결정의 세 요소
(1)사회
①학교교육이 일정한 사회적 틀 속에서 이루어지며, 학교를 통해서 길러진 학습자가 일정한 사회 속에서 활동하게 된다는 점에서 교육과정 결정에 영향.
②사회적 유용성은 사회를 유지하거나 변화시키는 것.
③종류 - 생활적응 교육과정, 직업준비 교육과정, 중핵 교육과정, 사회개조 교육과정.
(2)학습자(개인)
①교육과정의 목적은 학습자의 능력과 소질과 적성을 신장하고 그들의 요구와 진로를 만족시키는 교육적 배려에 있다.
②종류 - 경험중심 교육과정, 인간중심 교육과정, 인지주의 교육과정, 구성주의 교육과정
(3)교과(학문)
①초·중등학교 교육과정에서 교과는 교육과정의 핵심이 되는 내용을 제공한다.
②교과=포괄성+정확성+논리정연성
③종류 - 전통적 교과중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 성취지향 교육과정
※사회, 학습자(개인), 교과(학문)는 넓게는 교육, 좁게는 교육과정에 관한 다양한 탐구를 촉발시키는 근원이 된다.

참고 자료

없음