유아 미술 표현의 발달 단계

소개글

유아미술 표현의 발달단계
<영.유아의 발달과 예술적 탐구활동>

목차

<영.유아의 발달과 예술적 탐구활동>

1.평면미술의 아동발달단계
1) 로웬펠드(Victor Lowenfeld)의 발달단계
2) 켈로그(Kellogg)의 발달단계
3) 김정의 발달단계

2. 입체미술의 아동발달단계
1) 로웬펠드(Lowenfeld)의 입체표현 발달단계
2) 골롬브(Golomb)의 입체표현 발달단계
3) 염태진의 입체표현 발달단계

<참고문헌>

본문내용

<영.유아의 발달과 예술적 탐구활동>
유아들은 주변세계를 탐색하며 끊임없이 성장하고 발달해 가는 존재이다. 미술에서 유아의 능력은 유아가 성장함으로써 발달하며, 유아의 신체와 정신의 성숙은 미술 능력을 향상시켜준다. 즉, 유아의 발달은 예술적 탐구활동을 통해서도 드러난다고 볼 수 있다. 그러므로 우리들은 유아기의 발달적 특성을 이해하며 유아의 예술활동을 바라보아야 한다.

1.평면미술의 아동발달단계
유아는 한 단계 준비가 끝나면 각각 새로운 단계로 이행하게 된다. 미술발달은 실험과 탐색에서 시작하며 미술에서 유아의 발달은 보편적인 단계를 거쳐 이루어 진다. 하지만, 모든 유아가 같은 나이에 정확하게 다음 단계로 발달해 간다는 것을 의미하는 것은 아니다.
즉, 개인차에 따라 어떤 3세아는 상징이나 이미지를 쉽게 그리는 반면에 5세아 중에는 착화단계를 아직 벗어나지 못하는 경우도 있다.
이런 까닭으로 교사들은 이 발달단계를 이용하여 어린이마다 어느 단계에 있는지를 가늠하게 되고 어린이의 현재의 발달수준이 비록 뒤떨어져 있더라도 이를 수용하여, 비약 없이 점진적으로 발달할 기회를 제공하게 된다. 현재의 수준을 훨씬 초과하는 재료나 과제를 주게 되면 실패하여 어린이는 좌절감을 가지게 되고 미술활동을 싫어할 가능성이 생긴다.

1) 로웬펠드(Victor Lowenfeld)의 발달단계
유아미술 표현의 발달에 대하여 여러 미술연구가들이 다양한 발달 단계설을 주장하였다. 그 중에서 20세기 최고의 미술연구가의 한 사람으로 알려진 로웬펠드의 분류가 오늘날에도 널리 인용되고 있다.
로웬펠드는 아동의 순차적인 발달을 매우 중요시하여 아동이 태어나서 성장하기까지 일정한 단계를 거쳐 발달하며 어떤 단계로 나아가기 위해서는 반드시 그 전 단계를 거쳐야 한다고 하였다. 이런 발달단계의 접근은 개인의 차이를 무시하는 것이 아니라 개인간의 차이를 인식하기 위한 출발점으로 삼아야 하며 적절한 지도를 위해 일반적인 발달에 대한 이해가 있어야 한다.

참고 자료

없음