[사회] 삐아제 인지론

목차

=인지 이론=
1.Piaget
2.Vygotsky
3.Piaget와 Vygotsky의 관점비교
4.아동의 인지발달을 위한 제안
5.결론

본문내용

결론중에서...

학생에 대한 교사의 행동을 결정하는 주요인 중 하나는 교사가 어떻게 현상으 개념화 하는가이다. 수십년 동안 심리학을 지배하여 왔던 유전-양육 논쟁에서 고전적 실례가 보여질 수 있다. 만약 교사가 지능을"고정적인"것으로 개념화 시킨다면, 그는 학급에서 공부 못하는 학생을 도와주려는 노력을 하지 않을 것이다. 또 다른 측면에서, 지능을 고정적인 것이 아닌 발달되는 것으로 개념화시키는 교사는 공부 못하는 학생을 도와주려고 동기화될 수 있다. 교사가 지능과 학습을 어떻게 개념화시키는가가 그의 행동에 영향을 줄 것이다. 학생이 학급에서 어떻게 수행할 수 있는가에 대한 교사의 기대는 그의 개념화에서 비롯된다. 교사의 기대가 학생에게 전달되어져서 학업에 영향을 준다는 사실은 잘 입증되어 왓다. 교사가 현상을 어떻게 개념화 하는가는 얼마나 많은 것이 학습되었는가 그리고 누가 학습하는가와 관계가 있다. 이런 입장을 지지하는 지지하는 많은 연구가 있다.

참고 자료

없음