[영유아발달] 피아제 인지이론-피아제의 일생, 인지이론의 주요개념, 이론의 장단점

소개글

피아제의 인지이론에 대해 서술하였습니다.
(피아제의 일생, 인지이론의 주요개념, 인지이론의 장단점)

목차

1. 머리말

2. 피아제의 일생

3. 피아제의 인지이론
1) 인지이론의 주요개념
- 동화
- 조절
- 평형화
- 조직화
2) 인지발달 단계
- 1단계 : 감각운동기 (출생-2세)
- 2단계 : 전조작기 (2세-7세)
- 3단계 : 구체적 조작기(7세-12세)
- 4단계 : 형식적 조작기(12세 이후)

4. 인지이론의 장점 및 단점
1) 장점
2) 단점

본문내용

3. 피아제(Jean Piaget)의 인지이론

1) 인지이론의 주요개념

피아제는 인간의 사고기능을 기능적 측면과 구조적 측면으로 나누어 설명하였다. 기능적인 측면에서 인지 발달이란 환경과의 끊임없는 상호작용을 통하여 이루어지는 생물학적 적응의 특수한 형태라고 보았고 적응을 동화와 조절의 두 하위과정으로 설명하였다.

** 동화 (assimilation)
인간은 환경에 적응하기 위하여 동화와 조절의 과정을 거친다. 동화란 유기체 내부에 맞게 외부요소를 변형시킴으로써 적응하는 것이다. 즉 새로운 사태를 기존의 인지구조에 통합시킴으로써 적응하는 것이다.

** 조절 (accommodation)
경험이나 사물이 기존의 도식 속에 잘 적용되지 않을 때 유기체 자신의 구조를 변형시킴으로써 적응하는 과정이다. 도식(schema)이란 유기체가 사물이나 사건을 인지하고 대응하는 데 사용하는 ‘지각의 틀’, ‘반응의 틀’, 즉 ‘이해의 틀’이다

< 중 략 >

2) 인지발달 단계

피아제는 아동이 네 단계를 거쳐 발달한다고 믿었다. 즉 영아의 탐색적인 행동들이 청소년기와 성인기의 추상적이고 논리적 지능으로 변화된다. 피아제의 단계 순서는 세 가지의 중요한 특징이 있다
· 각 단계는 발달의 일반적인 이론을 제공한다. 즉 인지의 모든 측면은 유사한 과정을 따르는 통합된 방식으로 변화한다.
· 각 단계는 불변이다. 각 단계는 항상 고정된 순서로 일어나고 어떠한 단계도 건너뛰지 않는다.
· 각 단계는 보편적이다. 각 단계는 모든 아동들의 특성을 반영한다.

1. 1단계 : 감각운동기 (출생-2세)
· 반사행동의 단계로부터 의도적인 반복행동을 할 수 있는 단계에 이르기까지 6단계로 세분화 됨
➀ 반사기 (0-1개월)
선천적인 반사작용을 하는 시기.
➁ 1차적 순환반응기 (1-4개월)
의도성이나 목적성이 없는 단순 행동을 재미로 반복.
반사작용과 반응의 협응이 이루어짐,

참고 자료

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