아동인지발달이론(피아제, 비고스키)

소개글

아동간호학 과제 A+자료입니다.
아동 인지발달이론
피아제/비고스키

목차

1. piaget의 인지발달 이론
1) 개요 -piaget
2) piaget 인지발달 이론 관점
3) piaget 이론의 기본적 개념
(1) 도식
(2) 적응
(3) 조직화
(4) 평형화
4) 발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
5) 인지발달에 영향을 주는 요인
6) piaget 이론의 한계점
7) piaget 인지발달 이론의 평가

2. Vygotsky의 인지발달 이론
1) 개요 -Vygotsky
2) Vygotsky의 이론의 개념
(1) 비고츠키 이론의 기본전제
(3) 상호작용과 인지발달
(3) 언어와 인지발달
(4) 문화와 인지발달
3) Vygotsky 이론의 교육방법
4) 교육적 시사점
5) piaget와 Vygotsky의 관점 비교

본문내용

1) 개요
▪ piaget (Jean Piaget, 1896~1980)
스위스의 과학자로, 자신의 자녀를 포함한 아동들의 행동을 자세히 관찰하고 기록했다. 이 관찰을 바탕으로 피아제는 인지(또는 지적) 발달 이론을 만들었다. 피아제는 아동이 세상을 바라보는 시각이 나이와 성숙에 크게 영향을 받는다고 생각했다. 자신이 경험한 양육 속에서, 아동의 사고 능력은 자연스럽게 성숙했다. 아동심리에 대해서 특히 깊은 조예를 갖고 있으며, 그의 심리학적-논리학적 구상은 발생적, 역사적, 비판적으로 지식을 분석하는 것이며, 그럼으로써 주관이 대상에 대해서 갖는 지식의 발전은 그 지식을 단단하고 확고하게 하여, 일정한 불변인 것이 되어 가는데, 이렇게 되는 것은 지식이 대상 및 대상의 여러 성질을 반영하기 때문이라고 생각했다. 발생학적 인식론에 기초한 피아제의 발달적 생각은 수많은 저서와 논문에 나타났다. 특히, 1960년대에 들어와서 그의 이론은 브루너(Bruner)의 소개로 비국에 알려지고, 심리학자들의 관심을 갖게 하였다. 그는 1980년 임종할 때까지 아동의 사고 본질과 발달에 관한 저술과 연구를 계속하였다.

2) 피아제의 인지발달 이론 관점
- 아동이 어떻게 사고하는지, 시간의 흐름에 따른 사고의 변화에 초점을 둔다.
- 아동은 능동적으로 인지 구조를 구성해 나간다. (예전에는 아이들이 어른들보다 사고력이 뛰어나지 못하고 아이들의 지능이 낮다고 무시)
- 아이들은 그들만의 독특한 사고과정이 있다고 주장(아동이 환경적인 요인을 어떻게 받아들이는가에 의해 발달이 결정)

도식
사고의 기본 단위로써 우리가 세상에서 사물과 사건에 대해 정신적으로 표상하거나 생각해보도록 하는 조직화된 행동 또는 사고의 체계이다. 도식의 기본적 활동은 반복이며, 반복을 계속하여 일반화를 시키는데 사회는 다양성을 가져 다양한 도식을 받아들이고 서로 조절, 동화를 이루어가며 발달해간다.

참고 자료

없음