교육공학 = ) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역@

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	59건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 교육공학의 정의
2-2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
2-3. 유아교육 현장에의 다섯 가지 각 영역의 적용

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
교육공학이란 가장 간단하게 생각하면 교육과 공학의 결합이라고 할 수 있다. 여기에서 공학이란 일련의 과정을 설계하고 실행하여, 그에 따라 발생된 결과를 통해 문제를 분석하고 그 문제를 해결하여 더 나은 과정을 만드는 학문이라고 볼 수 있다. 즉 실질적 문제 해결을 중시한다는 것이다. 사회의 변화 및 과학 기술의 발전을 예민하게 반영하여 변화하는 교육이라는 분야의 특성상, 교육공학의 정의는 오래전 고정된 하나의 개념이 아니라 시대의 흐름에 따라 흐름을 반영하여 조금씩 변화해 온 개념이다. 시대에 따라 변화해 온 교육공학의 정의와, 교육공학의 주된 영역들, 그리고 그러한 교육공학의 각 영역을 실제 유아교육 현장에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지에 대해 기술한다.

2. 본론
2-1. 교육공학의 정의
교육공학의 정의가 무엇인가에 대해서는 다양한 학자들의 의견이 존재하였으나, 보통 교육공학의 정의라고 하면 미국 교육공학회에서 내린 정의가 가장 일반적으로 통용되기 때문에 이하에는 그것을 중점으로 기술한다. 미국 교육공학회에서는 1970년, 1977년, 1994년, 그리고 2008년, 이렇게 총 네 번 교육공학의 정의에 대해 공표한 바 있다. 교육공학의 정의가 여러 차례에 걸쳐 변화한 이유는 교육공학이라는 분야가 시대의 흐름을 특히 예민하게 반영하기 때문이다. 이는 교육이 점차 더 나은 매체를 통해 이루어지고 그에 따라 과거의 한계를 극복할 필요성을 가지기 때문인데, 교육공학의 역사가 시작되었을 즈음에는 교육이 시청각 교육, 시청각 통신 교육으로 이루어졌다. 시대가 흐르며 교육공학을 연구하는 학자들은 그러한 역사의 시초가 되는 교육 매체들이 가지는 한계로부터 벗어나기 위해 끊임없이 노력해 왔으며, 교육공학이 포괄해야 할 더 넓은 가치들에 대하여 사고했다. 그 노력이 반영된 것이 각각의 새로운 정의라고 할 수 있다. 덧붙여 교육공학의 정의가 시대에 따라 변화한 데는 다른 이유도 있는데, 교육공학이 학문으로서 담당하는 영역이 점차 확장되는 것을 반영하기 위해서라는 것이다.

참고 자료

권성연, 김혜정, 노혜란 외 2명, <교육방법 및 교육공학>, 교육과학사, 2018
백영균, 한승록, 박주성, 김정겸, <스마트 시대의 교육방법 및 교육공학>, 학지사, 2018