[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 교육공학(공통) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음

소개글

2019학년도 1학기 과제물(온라인제출용)

교육공학(공통)

과 제 명 : 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계
2) 개발
3) 활용
4) 관리
5) 평가
3. 각 영역의 유아교육 현장에의 적용

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학이란 교육방법론을 탐구하는 영역으로서 주로 교육자가 학생들에게 주어진 내용을 어떻게 교육할 것인가에 대해 고민하는 과정이라 할 수 있다. 교육공학은 바라보는 초점에 따라 그 개념이 넓게 정의될 수도 있으며, 좁게 정의될 수도 있다. 따라서 이번 보고서에서는 교육공학에 대한 학자들의 다양한 정의를 살펴보고 그것을 바탕으로 나 나름대로 교육공학을 정의해보고자 한다. 또한 교육공학의 5가지 영역에 대해서도 살펴보고자 한다. 교육공학의 영역과 관련해서는 1994년 미국교육공학회에서 교육공학을 정의한 내용에 기초하여 분석하고자 한다. “1994년 미국교육공학회의 Seels와 Richey는 교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제라고 정의한다. Seels와 Richey가 교수공학과 교육공학을 거의 같은 것으로 보았음을 인식한다면 교육공학의 범위도 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 가지 영역으로 구체화했음을 알 수 있다. 이들 다섯 가지 영역 간의 관계는 배타적이 아니라 상호 의존적이며 보완적이다.”
따라서 이번 보고서에서는 교육공학의 영역을 개발, 설계, 활용, 평가, 관리 등 5가지로 구분하여 알아보고 실제 유아교육 현장에서 이러한 교육공학의 영역들이 어떻게 적용되는지에 대해 사례를 통해 확인하고 그에 대한 나의 생각을 정리해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
과거 교육공학은 좁은 의미로서 시청각매체 활용으로 정의되었다. 하지만 이후 국내외적으로 교육공학에 대한 정의는 보다 폭넓게 이루어지고 있다. 학회 및 연구진들에 의해 내려진 교육공학의 정의는 아래의 표를 통해 확인할 수 있다.

<표1> 교육공학의 정의
미국교육공학회(2008)
“적절한 과학기술적 과정과 자원을 창안하고, 활용하고, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 개선하는 연구이며 윤리적 실제”

참고 자료

김광현(2018). 좋은 수업을 위한 교육 방법 및 교육공학. 어가