유아수학교육활동

소개글

실제 유치원에가서 아이들에게 적용해 본 유아수학교육활동 계획과 과정 느낀점들이 있습니다.
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본문내용

저는 유아수학활동을 실제 유아들에게 적용해보기 위해 북일초등학교 병설유치원에 다녀왔습니다. 현장에서는 어떻게 수학교육 활동이 이뤄지고, 유아들이 실제로 수학에 대한 개념이 어느 정도 잡혀있는지가 궁금했기에 이를 알아보기 위하여 다음과 같은 활동을 준비하였습니다.

주사위의 어떤 숫자가 더 많이 나올까?
활동목표 : 주사위의 숫자 중 어떤 수가 더 많이 나올지 예측해 본다.
대상 : 만4세 여아 2명
자료 : 1이 4개 2가 2개 있는 주사위, 기록 종이, 색연필
활동방법 :
1) 준비된 주사위를 살펴보고, 주사위를 던져 어떤 숫자가 많이 나올지 예측한다.
2) 주사위를 던져 나온 수를 기록해 본다.
3) 결과 기록표를 보며 이야기 나눈다.

위의 예시에는 대상연령이 나와 있지 않았기 때문에 만 4세를 염두하고 유치원을 방문했습니다. 하지만 사정상 만 3세 여아 2명을 데리고 소집단 활동을 시작했습니다.
처음에는 아이들을 의자에 앉히고 기록 종이에 이름과 나이를 물어 본 뒤 적게 하였습니다. 그리고 난 뒤 직접 만든 1이 더 많은 주사위를 아이들 앞에 보여주었습니다.

나 : 너희들 이거 아니? (1이 많은 주사위를 보여준다.)
아이들 : 이거 우리 집에도 있어요! 이거 주사위죠?
나 : 그래 이건 게임할 때 던지는 주사위야 근데 이 주사위는 다른 주사위와는 다르게 생겼어. 뭐가 다른 줄 아니?
아이들 : … ….

참고 자료

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