유아수학교육내용에 따른 수학활동계획

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

최근 수학교육은 단순한 지식습득을 목표로 하는 주입식 교육에서 벗어나 아이들의 관심과 흥미를 유발하여 실생활에서 수학을 경험할 수 있는 환경을 제공해 주는 방향으로 나아가고 있다. 최근 초등 1~4학년에 도입된 스토리텔링 수학 교과서 개편의 영향으로 어릴 때부터 수학적 감각을 길러주며 창의력과 사고력을 키울 수 있도록 해야 한다는 것이다.
한경닷컴의 기사 중에서 ‘【수학으로 행복해지는 세상】(7)6~7세 유아 사고력 키워주는 재미있는 방법’은 만 5세 유아들의 수학교육을 위해 자연스럽게 수학적 지식을 배울 수 있는 방법을 제시하고 있다. 교육전문가들은 수학을 숫자에 대한 개념이 형성되는 만 6세부터 가르치는 것이 좋다고 말한다. 이 시기에는 여러 가지 장난감과 물건 등 주변사물과 상황에 대해 눈을 뜨게 되는 시기로 사고력 학습이나 수학공부를 따로 하지 않아도 생활 속에서 수적 감각을 익힐 수 있다고 한다. 예를 들어 전화번호 5와 사탕 5개의 숫자 5가 다른 기준이라는 것을 책이나 대화, 여러 경험을 통해 자연스럽게 알게 되는 식이다.

참고 자료

강의교안 6주차 2교시
유아수학교육의 이론과 실제 (이경우, 홍혜경 외 / 창지사)