교과란 무엇인가

소개글

교과란 무엇인가

◎ 교 과 : 학교의 교육적 활동의 기본 단위, 교과교육학 탐구의 핵심 대상

목차

교과란 무엇인가
1절 교과의 본질
1. 교과의 정의
2. 교과의 특성
1) 문화 요소로서의 교과
2) 교과에 대한 사회적 지지
3) 선택된 것으로서의 교과
4) 교과의 논리적 준거
3. 교과와 지식
1) 지식의 특성
2) 지식의 선정 기준
3) 지식에 관한 대조적인 관점들
◎ 플라톤의 지식과 듀이의 지식
2절 교과의 분류
1. 교과 분류의 기준
◎ 결과적 지식과 과정적 지식
2절 교과의 분류
1. 교과 분류의 기준
2. 우리 나라의 교과 분류
3. 학문적 특성에 의한 분류
1) 피닉스의 의미의 영역
2) 피터즈와 허스트의 지식의 형식(경험의 제 양식)
3절 교과의 발달
◎ 시대나 사회가 달라짐에 따라 교과나 내용이 달라짐
1. 서양에서의 교과의 발달
1) 고대와 중세의 교과
2) 근대의 교과
3) 현대의 교과
2. 우리 나라의 교과 변천
1) 근대 이전의 교과
2) 근대 학교의 교과
3) 일제 식민지 시기의 교과
4) 현대의 교과
4절 건축 교과

본문내용

교과란 무엇인가

◎ 교 과 : 학교의 교육적 활동의 기본 단위, 교과교육학 탐구의 핵심 대상
1절 교과의 본질
1. 교과의 정의
◎ 광의적 의미 : 학교교육 목적에 맞게 조직해 놓은 묶음 → 학교교육 활동의 기본 단위
◎ 협의적 의미 : 교과중심교육에서의 내용을 지칭 → 전통적으로 학교가 가르치던 내용
◎ 교과의 내용 : 각 사회나 시대의 요구를 수용하여 교육목적을 설정 → 교과 내용 선택
- 교과중심 교육과정 : 교과
- 경험중심 교육과정 : 경험
- 학문중심 교육과정 : 지식의 구조
2. 교과의 특성
◎ 교과의 특징 : 역사를 통한 경험과 문화요소 가운데 현재 사회적으로 지지 받는 내용을 특별히 학교에서 가르칠 내용으로 학문적 내용과 일정한 논리적 준거를 가짐

1) 문화 요소로서의 교과
◎ 우리 문화 내용 중 특별히 선택 → 속한 문화 중 도움이 될 만한 것
◎ 학교교육 : 학문이라는 문화요소를 가치 있게 봄
◎ 교 사 : 문화 가운데 다음 세대들에게 가치가 있는 것이 무엇이며, 교과내용에서 보다 중요하게 취급하여야 하는 문제에 대한 자신의 해석 필요
2) 교과에 대한 사회적 지지
◎ 교과채택 : 사회적 요구와 필요 증대, 교육적 가치를 지지하는 사회적 세력의 인정
3) 선택된 것으로서의 교과
◎ 교과 선택 과정에서 사회적 권위나 권력이 개입 (의사결정자의 정책적인 결정)
⇒ 의사결정산물
4) 교과의 논리적 준거
◎ 교과의 내용 : 학문적 내용
◎ 학문은 고유한 탐구 대상, 탐구 방식, 논리적 진술 방식
→ 독특성 유지하며 구분 (교과교육, 개별 교과교육학 결정)

참고 자료

교과교육론 김경배 외2 학지사