[교육학] 우리나라 교육의 문제점과 개선방안

소개글

우리나라 교육의 문제점과 개선방안에 대해 레포트를 써야했을 때 교수님이 양을 거의 논문 수준으로 내주시어 마구 머리를 짜내고 방대한 자료를 토대로 쓴 레포트로 작년에 레포트점수 만점 받았습니다. 여러분에게도 도움이 되었으면 좋겠네요^^
교육학을 공부하는 여러분, 그리고 우리나라 교육의 문제점과 개선방안에 대해 레포트를 써야하실 분께 추천합니다.

목차

1. 우리나라의 교육제도
2. 현재 시행되고 있는 대안학교들
3. 학교교육의 문제점에서 비롯되는 구체적 현상
4. 우리나라 학교교육의 근본적인 문제점과 해결방안
5. 결 론

본문내용

1. 우리나라의 교육제도

(1) 특징 : 우리나라 교육과정은 교육부에서 이를 발의, 연구 개발, 지휘 감독 및 고시를 주관하는 전형적인 중앙 집중화된 국가 교육과정이다. 따라서, 통일되고 표준화된 교육체제를 지향하고 있고, 전문가들의 집중 활용으로 질 높은 교육자료를 양산하고 있으며, 시간과 노력과 재정을 절약하고, 교육과정정책을 다년간 일관성 있게 유지할 수 있다는 장점을 갖는다.
동시에 학교와 교사의 역할이 단순화되고, 서로 다른 학교나 지역의 실정에 맞는 실행전략을 마련하기 어려우며, 학교교육이 획일화되고, 협소한 목표 달성으로 이끌리기 쉽다는 단점을 갖는다.

(2) 성격
①전문적이기보다 기초적
②주변적, 부수적이기보다 중심적이고 핵심적
③부분적이기보다 광범위하고 포괄적
④특수한 것이기보다 보편적이고 공통적
⑤선택적이기보다 규정적이고 필수적
⑥일부를 위한 차별적, 특혜적이기보다 대다수를 위해 평등하고 공정함
⑦분절화된 것이기보다 통일성

(3) 교육과정의 제정과 개정
①교수요목기
- 초, 중등학교 교과목 및 주당 교수 시수표 발표.
- 국어, 영어, 수학이 많은 비중을 차지.
- 홍익인간이 교육된 인간의 이상상으로 제시됨.
- 학교장에게 큰 재량권 허용.
②제 1차 교육과정기
- 지적 체계가 중심.
- 학생들의 경험과 생활 존중 : 생활 중심의 대단원 지향.
- 반공, 도의, 실업교육이 총 이수시간의 30%
- 영어, 수학에 많은 시간 할당.
- 특별활동에 시간 배당 시작.
③제 2차 교육과정기
- 교육과정 문서는 총론과 각론으로 나누어 구성됨.
- 내용 면에서는 자주성, 생산성, 유용성이, 조직 면에서는 합리성이, 운영 면에서는 지역성이 강조됨.
- 중학교에 한문과 신설, 중학 입시 폐지.
- 고등학교에 단위제 도입.
④제 3차 교육과정기
- 정치적으로 유신과업의 추진, 사회 경제적으로 기술인력의 양성, 이론적으로 학문중심 교육과정을 강조.
- 총론이 구성의 일반 목표와 학교급별 교육과정으로 나뉨. 학교급별 교육 과정에 구성방 침, 편제와 시간 배당, 운영지침을 제시.
- 각론은 각 교과별로 일반 목표와 학년 목표, 내용, 지도상의 유의점으로 구성.
- 학문구조가 교과목 위주의 분과로 세분화되고, 기초 및 일반 교육과 전인 교육이 소홀해 진다는 점에서 비판을 받음.
⑤제 4차 교육과정기
- 보다 미래 지향적인 과학 교육과 인간중심 교육을 강조.
- 학과목을 축소하고, 주당 수업 시수도 다소 줄였으나, 사교육이 많이 증가.
- 교사들을 위한 지도서 발간.
- 통합 교육과정의 시작.
- 특별활동은 학급활동을 포함한 학생회, 클럽, 학교행사의 3개 영역으로 구성.

참고 자료

없음