[유아교육]유아교육의 평가

소개글

유아교육학과 학기 레포트였습니다.
평가부분에 대하여 자세히 정리하였습니다.

목차

유아교육의 평가
1. 유아교육평가의 개념
1)유아교육 평가의 중요성
2) 유아교육 평가의 정의
3) 유아교육 평가의 목적

2. 유아교육평가 유형
1) 양적 평가과 질적 평가
2)상대 평가와 절대 평가
3) 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가

3.유아교육 평가 내용
1) 유아 평가
2)교사 평가
3) 부모 평가
4)프로그램 평가
5)교육환경 평가

4.유아교육 평가내용
1)관찰법
(1)일화기록 (2)행동 목록 (3)평정척도
2)검사법
(1)표준화 검사 (2)교사 제작 검사
3) 면담법
4) 유아 작품 분석
5)포트폴리오





2)검사법

본문내용

유아교육의 평가
1. 유아교육평가의 개념
1)유아교육 평가의 중요성
(1) 유아교육기관 평가의 현황
- 과 거 -
과거에는 평가의 중요성에 대한 유아 교육 기관 종사자의 인식의 부족과, 체계적으로 평가를 실시 할 수 있는 여건이 마련되지 못하여 평가의 영역이 관심을 받지 못하였다.
- 최 근 -
유아교육의 질적 개선이라는 목표 아래 유아 교육 기관평가 인증 제도의 실시 검토나 시범 유아 교육 기관 선정과 같은 조치를 통해 유아 교육 기관의 질적향상을 위해 노력하고 있다
① 교육부
유아교육평가는 유아교육 과전의 5개 영역의 교육 내용이 통합적으로 운영되고 있는지, 유아의 흥미와 활동 특성에 적합하게 교수-학습 방법이 이루어지는지, 활동주제의 관련성 융아의 발달 특성등의 효율성을 알아보기 위하여 반드시 필요한 교육의 과정이라고 밝히고 있다.
② 유아교육기관에서 평가가 강조되는 입장
ㄱ. 유아평가는 유아들에게 점수나 등급을 매겨 우수한 유아와 열등한 유아를 구분,선발하는데 있는 것이 아니라 유아 개인의 전인적 성장,발달을 도와주는 데 있으므로 그 필요성이 강조되어야 한다.
ㄴ. 유아교육의 목표가 제대로 성취되었는지의 여부를 밝혀 유아 교육 활동의 전반적인 과정을 개선하기 위해서는 유아 교육의 전반적인 과정에 대한 평가가 필수적이다.
ㄷ. 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 부모들은 자신들의 투자와 노력에 대한 효과를 알고 싶어 한다.

2) 유아교육 평가의 정의
① Tyler(1949) : 교육평가를 교육 과정 및 수업의 프로그램에 의해 교육 목표가 어느 정도 달성되었는지 밝히는 과정이다.
② Cronbach : 정보를 수집하고 사용하는 과정이다.
③ 김종서(1984)
- 일련의 교육이 끝난 후 지적, 정의적, 기술적, 신체적 측면에서 의도했던 교육 목표의 달성도를 밝히는 활동이다.
- 교육과정, 생활지도, 학습지도를 위해 지능검사, 적성검사, 사회성 측정 검사, 학력검사를 이용하여 학생에 관한 정보를 얻는 활동이다.

참고 자료

없음