[교수.학습지도안]주제중심의 통합 - 교수.학습 지도안

소개글

주제중심으로 교과내용을 통합하여 계획한 교수학습 지도안입니다.

목차

1.새로운 단원명
2.통합유형
3.주제선정의 이유
4.대상학년
5.단원의 개관
6.단원의 학습목표
7.단원의 지도 계획

본문내용

1.새로운 단원명: 바다의 위인
2.통합유형: 주제중심의 통합
3.주제선정의 이유: 초등학생에게는 모범적 인물의 예가 참으로 중요하다. 그래서 독서교육의 효과도 함께 기대해 볼 수 있게끔 위인전을 선정하기로 결정했다. 이번에 선정한 도서는 이순신 장군의 ‘난중일기’인데 충무공 이순신은 근래에 tv드라마로 재조명될 만큼 각광받고 있고 또한 그냥 위인전이 아닌 그가 직접 적은 일기를 통해 글을 좀더 다양하게 읽을 수 있을 거라 생각했다. (인물의 생각과 추구하는 삶, 사건과 배경, 성격등) 그리고 이순신하면 떠오르는 생각이 ‘거북선’이다. 이는 우리나라의 우수성을 상징하기도 하는 역사적 유물인데 배가 물에 뜨는 원리를 실제 ‘거북선’으로 연관지어 알아봄으로써 현실과 괴리되는 원리 중심의 교과성을 탈피하려고 시도했다. 이런 일반적인 개념 뿐 아니라 거북선만이 가지는 특징도 알아봄으로써 ‘우수성’에 대한 부분을 직접 발견해 보도록 하였다. 배의 원리뿐 아니라 위인에 대해서도 고찰하는 과정을 가질 수 있을 거라 기대한다.
4.대상학년: 6학년
5.단원의 개관: ‘난중일기’라는 한 사건 속에 내재되어 있는 모든 요인을 연관지어 알아본다. 우선 ‘난중일기’를 읽고 내용 확인을 해봄으로써 독서능력과 이해력을 신장시키고 도덕적으로 모범되는 개념을 이끌어낸다. 또한 인물과 관련된 소재인 ‘거북선’으로 과학교과에서는 물속과 공기 중의 물체의 무게를 비교하는 실험을 해봄으로써 ‘부력’이 작용하는 것을 직접 체험하게 된다. 또한 출항을 위한 조건인 날씨와 기상에 대한 이론도 과학교과를 통해 알아보고 사회과에서 역사적인 평가를 토대로 총체적인 정리를 한다.

6.단원의 학습목표
사건과 배경의 관계를 파악하며 글을 읽을 수 있다.
임진왜란이 일어난 원인과 경과를 알고 이순신 장군의 활약상을 말할 수 있다.
무거운 배가 물에 뜨는 것을 설명할 수 있다.
일기도를 보고 날씨를 알 수 있다.
‘거북선’의 우수성을 알고 직접 물에 뜨는 ‘배’를 만들 수 있다.

참고 자료

없음