[교육학]좋은 교사의 역할과 자질

소개글

`교육방법 및 교육공학` 시간에 제출했던 레포트입니다. 좋은 교사의 역할과 자질이 무엇이라고 생각한다는 제 의견과 그에 맞는 사례를 제시한 것입니다. 그럼 참고하세요~

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2-1. 자기분야에 전문성을 가진 교사
2-2. 성실과 열정을 가진 교사
2-3. 학생의 인격을 존중하는 교사
2-4. 편애하지 않는 교사
Ⅲ. 결론

※ 참고자료

본문내용

1. 서론
‘교육의 질은 교사의 질을 넘지 못 한다’라는 말이 있다. 그만큼 교육에 있어서의 교사의 역할이란 무엇과 비교할 수 없을 만큼 중요하다. 교사가 아닌 다른 여러 직업들에서도 각기 요구되는 역할과 자질이 있겠지만 교사가 갖추어야 할 역할과 자질은 특별하다고 할 수 있다. 왜냐하면 교사는 인간을 대상으로 하는, 그것도 미성숙한 인간을 대상으로 하는 직업이기 때문이다. 한 사람의 교사는 한번에 수십 명의 학생들에게 영향을 주며, 이것은 학생 개개인의 일생을 좌우할 수 있는 중요한 계기가 될 수 있음에 우리는 주목해야 한다. 따라서 본고에서는 좋은 교사가 되기 위해서 필요한 자질과 역할을 구체적인 사례를 통해 알아본 다음, 이를 바탕으로 바람직한 교사상을 그려보도록 하겠다.

2. 본론
2-1. 자기분야에 전문성을 가진 교사
교사는 지식을 파는 상인도 아니며, 지배 이데올로기를 전수하는 하수인도 아니다. 전문가로서의 지식과 경험, 이론을 겸비할 때 힘이 생기고, 실천력을 담보할 수 있게 된다. 교사의 전문성은 교과내용의 이론적 전문성도 중요하지만 그 이론을 어떻게 구체화하고 형상화하여 가르칠 수 있느냐가 더욱 중요하다. 관념적 이론을 그대로 전달하고 외우게 하는 교육은 아무나 다 할 수 있지만 그것을 체화하는 일은 어렵다. 전문성의 부족은 시행착오를 가져오기도 하고 학생들로부터 신뢰를 잃기도 한다.
또한 교사로서의 전문성을 지닐 때라야 시류에 편승하는 잘못을 방지할 수 있고 올바른 교육관을 확실히 세울 수 있다. 전문의는 환자가 아편을 요구해도 그것을 주사하지는 않는다. 전문성을 지니지 못한 채 열정만 있는 교사는 학생들에게 아편을 주사하는 잘못을 저지를 수 있다. 경계해야 할 일이다.

참고 자료

1. 김정환 외 지음, 『이 땅의 교사로 서기 위하여』, 도서출판 친구, 1995
2. 제임스M. 배너 주니어 해럴드C. 캐넌 지음, 이창신 옮김, 『훌륭한 교사는 이렇게 가르 친다』, 풀빛, 2003
3. 잭 캔필드 마크 빅터 한센 지음, 류시화 옮김, 『마음을 열어주는 101가지 이야기』, 도서출판 이레, 1997
4. 송준석 편저, 『우리가 소망하는 선생님』, 학이당, 1998
5. 2004년 5월 7일자 한겨례 신문