[교육평가]우리나라 대학입학전형제도

소개글

우리나라 대학입학전형제도의 변천을 알아보고
문제점을 해결하는 방안을 제시한
레포트입니다.

목차

1. 대학입시제도의 변화

2. 전형주체 구도
(1)대학별고사
(2)국가단위 검사
(3)고교내신성적

3. 대학입시제도의 특징

4. 2002학년도 대학입학전형제도
(1)목적, 특징, 정책방향과 결과
(2)2002학년도 대학입학전형제도의 문제와 원인

5. 대학입학전형제도의 방향과 과제
(1)국가에서 노력할 점
(2)대학교에서 노력할 점
(3)고등학교에서 노력할 점
(4)학부모와 학생이 노력할 점
(5)사회에서 노력할 점

6. 연구과제

본문내용

1. 대학입시제도의 변화
입시제도의 변화는 대학입학에 가장 큰 영향을 주는 시험으로서 국가에서 출제하였는지 아니면 대학에서 출제하였는지에 따라 크게 10번의 변화가 있어왔다. 또한 대학입학시험 출제의 주체가 변하지 않은 동일 시대에도 잦은 변화가 있음을 알 수 있다. 우리나라 대학입시제도는 근본 문제의 해결보다는 다른 형태의 시험으로 전환하여 문제점을 외면하고 있고 대중요법적 특징과 순환적이며 조합적인 특징을 지니고 있다고 비판받는다. 또 가장 중요한 대학입학전형요소는 국 영 수 중심의 지필검사 점수라고 지적받는다. 2002년 대학입학전형제도가 다양한 입학전형요소를 반영한다 하더라도 대학수학능력시험 결과가 대학입학에 영향을 가장 많이 주고 있다. 특별전형제도가 대학수학능력시험 점수의 영향력을 감소시킨다고 하지만 소수이며 대부분이 검사 점수 결과에 의하여 대학입학이 결정된다.
대학입시제도의 변화를 분석해 보면 대학자율에 의한 대학생 증가와 질적 저하의 문제가 나타난다. 국가에서 대학입학을 위한 검사를 실시하는 과정에서 민주화의 요구와 국가관리의 문제점이 노출되면 대학에서 대학입학시험을 출제하게 된다. 그러나 부정입학과 신입생의 질 저하 등의 문제가 야기되면 국가가 검사를 출제하는 등의 순환을 거듭하였다.
2. 전형주체 구도
(1)대학별고사
해방 후 대학입시제도는 대학별 단독고시제로 되었다. 1953년에는 국어, 사회생활, 영어, 수학의 4과목과 학교별로 한 과목 이상 선택하게 하되 실업과목에 치중하게 하였다. 1954년에는 연합고시를 실시하였으나 대학 자유경쟁에 맡겨졌다.
1955년부터 1961년까지 대학입학은 대학별 단독시험으로 전후기로 나누어 고사과목은 필수과목으로 국어, 사회생활, 영어, 수학, 과학 등 5과목 중 4과목 이상을, 선택과목은 각 대학에서 2과목 이내로 지정하도록 문교부에서 결정하였다.1962년부터 1963년까지는 대학입학 국가자격고시제를 적용하여 대학별 고사는 실시되지 못하였고 1964년부터 1968년까지는 국가고시가 폐지되고 대학별로 선발고사가 실시되었다. 1977년 이후 대학 본고사 과목을 축소하였으며 논술형 문항의 출제 비중을 높였다.

참고 자료

없음