[미래사회와 교육] 미래사회의 변화모습을 설명하고 이에 적합한 평생교육의 구체적 방안

소개글

방송통신대학 2005년 2학기 미래사회와 교육 C형 과제주제에 맞추어 작성한 완성레포트 입니다. 인터넷 등에서 짜집기 한 것이 아니고 관련 서적을 통해서만 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 미래사회의 변화모습
2. 팽생교육에 대한 구체적 방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
미래사회에 대한 국제적 우위를 차지하려는 각국의 노력은 미래환경의 변화에 대한 전망 때문이다. 즉 새로운 세기의 변화를 예측하고 환경적 변화에 따른 자구책을 마련해야 할 대상은 정치, 사회, 경제, 교육 문화 등 폭넓은 도전들이며 이는 경쟁에 대한 또 다른 제 2의 도전일 수밖에 없다. 우리 나라 또한 예외 될 수 없다. 내일의 국제사회에서의 경쟁력 확보뿐만 아니라 국민 개개인의 삶의 질을 위한 국가적 노력은 평생교육으로 집약된다.원격교육은 지리적 여건이나 시간적 제약으로 정해진 시·공간 면에서의 대면적 학습이 불가능한 사람들에게 학습기회를 개방하기 위해 정보통신기술을 활용하여 학습시간을 언제든지 가능하도록 하는 것이다. 그러나 성인학습이 학습시간과 장소만으로 열어둠으로써 완성되는 것이 아니므로 학습자의 학습내용과 학습방법, 그리고 학습자들의 학습지원 체제 등을 학습자의 입장에서 개방하는 이른바 학습자 중심의 학습과정으로 개편해야 하는 등 여러 측면에서 연구검토가 필요하다. 그러나 상업주의적 Consumerism은 경계하여야 하며, 노동부 및 과학기술인력 전담부처 또한 교육인적자원부와의 연계 또는 통합 프로그램에 의한 합목적적일 때 원격교육이 보다 효율성을 더할 것은 분명하다.
5) 모든 사람을 위한 평생학급기회의 보장
평생교육의 목적을 위해서는 학습기회가 모든 이에게 제공될 수 있도록 제도적 장치를 국가의 책임으로 이를 지속적으로 강화해야 한다. 세계은행(World Bank)의 1997년도 보고서에서는 '변화하는 세계에서의 국가'는 시장경제 주도의 변화 속에서 적절한 법, 제도, 그리고 국가적 차원의 서비스를 포함하는 정부의 역할을 강조하고 있다. 정부가 제공하고 있는 성인학습 기회는 소외된 계층에게 유일한 학습기회라는 점을 인식하여 모든 이를 위한 다양한 형태의 학습기회를 보장해야 한다. 성인교육에서 소외되기 위한 청소년과 신규 노동력, 실직자, 중도 장애인, 주부, 고령취업자 등을 위한 학습기회도 소홀히 해서는 안 된다. 노동시장에서 신규 청소년 인력을 위한 훈련 프로그램과 구조조정으로 실직한 노동자들의 재훈련과정은 상시 제도로서의 필요성이 강조된다.

참고 자료

1. 평생교육의 이해, 홍기영 외 2명, 2001, 교육과학사.
2. 평생교육, 이양교, 2002, 학문사.
3. 평생교육의 이해, 배장오, 2003, 서현