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정신지체아의 치료교육

*민*
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최초 등록일
2004.12.07
최종 저작일
2004.12
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목차

1. 치료교육
1) 치료교육의 성격
2) 치료교육의 목표
3) 치료적인 지도 방법
4) 정신지체 요육활동의 영역별 목표 및 내용

2. 약물 치료

3. 행동수정

본문내용

1. 치료교육
1) 치료교육의 성격
치료교육은 심신 장애로 인하여 발생되는 학습상의 여러 가지 불리한 기능을 계속적으로 교정, 개선하고 부적응 행동을 제거하여 조화적인 발달을 촉진하기 위한 치료 교육적 활동이다.
치료교육이 타 영역의 지도와 다른 점을 보면 타 영역의 내용은 모든 아동에게 지도해야 하는 것인데 반하여, 요육활동은 아동의 장애 상태, 능력, 특성 등에 따라 가장 필요한 아동에게 지도하는 것이다.
요육활동 지도는
① 지적발달 지체 외에 신체, 언어, 정서장애를 함께 가지고 있는 아동
② 대인 관계가 적절하지 못한데서 오는 2차적인 장애를 가진 아동
③ 일상생활 상황에서 특별히 개별적 지도가 필요한 아동
④ 보호자에 대한 교육 상담활동이나 의사와의 제휴에 의한 의료 상담활동이 필요한 아 동을 중심으로 하게 된다.
2) 치료교육의 목표
① 감각·운동 기능을 신장시켜 감각계와 운동계 사이의 협응 관계를 향상시킨다.
② 발성 및 발어를 촉진하여 언어 발달을 도모하고, 이상언어를 교정하여 바른 언어를
구사하게 한다.
③ 바람직한 행동을 유지, 강화시켜 올바른 생활을 영위하게 한다.

참고 자료

없음
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