[특수교육] 정신지체아 교육

소개글

정신지체 관련 개론서 요약한 자료입니다.
참고하세요..^^*

목차

1. 정신지체의 정의
1) 미국 정신지체 협회의 IQ에 근거한 정의
2) 지적 기능의 측정
3) 적응 행동의 측정
4) 지적 기능에 근거한 정신지체의 분류
5) 개별화된 지원의 필요성을 강조하는 또 다른 정의들
6) 필요한 지원에 근거한 미국정신지체 협회의 정의 : The 1992 system
7) 필요한 지원의 강도에 따른 분류
8) 미국정신지체 협회의 정신지체 정의에 대한 비판

2. 출현율

3. 정신지체의 원인
1) 생물학적(기질적) 원인
2) 환경적 원인

4. 교육접근
1) 교육과정의 목적
2) 교수방법론

5. 대안적 교육배치

6. 최근쟁점 및 미래동향

본문내용

*미국 정신지체 협회의 IQ에 근거한 정의
"정신지체는 적응행동의 제한성(deficits)과 관련이 있는 현저하게 평균 이하의 낮은 지적 기능을 보이는 것으로, 이것은 발달기 동안에 명백하게 나타난다"(Grossman, 1998)
1) 현저하게 평균 이하의 낮은 지적 기능
2) 지적 능력과 적응행동에서 모두 제한성을 보여야 한다.
3) 이 제한성은 발달기 동안에 반드시 나타나야 한다.
*정상분포곡선과 표준편차
- 전체인구의 IQ점수는 정상분포곡선 모양으로 되어있다.
- "현저하게 평균 이하의 낮은" : 평균으로부터 하위 2편차 이하
- 스탠포드-비네 지능검사 : 한 편차(16), 2편차(32)
- 웩슬러 아동용 지능검사 : 한 편차(15), 2편차(30)
대체로 70이하의 점수를 "현저하게 평균 이하의 낮은"이라고 본다.

참고 자료

특수교육학 개론/ 시그마프레스
특수교육의 이해/ 대구대 출판부