비판적 읽기 전략

소개글

<비판적 읽기 전략>에 관한 보고서입니다.
내용의 흐름구성은.. 대략 비판적 읽기란 무엇인가를 간단히 살펴보고 비판적 읽기와 다른 읽기의 관계를 알아본 후, 비판적 읽기를 가르칠 수 있는 전략을 제시해보는 흐름입니다. 좀 더 자세한 내용은 목차를 참고하시고요
오랜시간동안 공들여 작성했습니다.
과제 작성하는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비판적 사고
◉ “비판‘의 사전적 정의
① 사고력의 구성요인
② 비판적 사고 기능의 방법

2. 비판적 읽기
① 비판적 읽기의 정의
② 스키마 이론과의 관련
③ 비판적 읽기의 성격
④ 비판적 읽기의 주의점

3. 다른 읽기와의 관계
< 기존의 읽기 개념>
< 포괄적 개념의 비판적 읽기 >
< 비판적 읽기와 창조적 읽기의 관계>

4. 전략 제시
1) 전략 요소 6가지
2) 5가지 전략 요소별 세부 전략
3) 직접 교수법과 과정중심 교수법
① 직접교수법
② 과정중심 교수법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 어머니에게 말을 배우고, 유치원에 가서 글자를 읽기 시작하던 때부터 수없이 많은 책을 읽기 시작한다. 그리고 그 쉼 없는 읽기의 과정은 평생 이루어지며, 죽는 날까지 해야하는 과정이다. 그러한 배움의 기본이 되는 읽기는 텍스트에 쓰여진 그대로를 읽는 것뿐만 아니라 각각의 필요에 의해 다양한 형태로 발전하여 왔다. 때로는 하나의 텍스트에서 중요한 부분을 뽑아내어 읽는 것도 필요할 것이고, 때로는 하나의 텍스트 뒤쪽에 숨은 뜻까지 추론하여 찾아내는 독서도 필요하다. 하지만 그런 기능적인 측면을 벗어나서 그 하나의 텍스트가 의심 없이 받아들여져야 하는 것은 별개의 문제인 것 같다. 진위에서 전혀 벗어난 허무맹랑한 내용이 달콤한 말의 포장에 의해 진실인 듯 보이는 텍스트도 있을 것이고, 작자의 위치와 가치관 상황에는 맞아떨어지는 진리에 가깝지만, 또 다른 위치에 놓인 어느 독자에겐 그렇지 않을 수도 있다. 그런 숨어 있는 진의를 비판하며 글을 읽어내는 능력을 길러내는 일이 어쩌면 더욱 중요할지 모른다.
기존의 학자들에 의해서 ‘비판적 읽기가 무엇이다.‘ 라는 식의 연구와 논문들은 꽤 있다. 대개가 비슷한 개념이지만 성격이 전혀 다른 창조적 읽기에 대한 연구는 전무한 것 같고 중요한 비판하며 읽기를 어떻게 전략화 하여 우리 아이들에게 가르칠 것인가 하는 연구는 더욱 전무한 것 같다. 이에 비판적 읽기란 무엇인가를 간단히 살펴보고 비판적 읽기와 다른 읽기의 관계를 알아본 후, 비판적 읽기를 가르칠 수 있는

참고 자료

1. 김미옥(2002), 비판적 읽기 능력신장 방안 연구-읽기와 쓰기의 통합지도를 중심으로, 서울교육대학교 대학원 초등국어교육 전공 석사학위 논문.
2. 오지연(2002), 비판적 사고력 신장을 위한 읽기 교수․학습 모형 연구, 전주교육대학교 대학원 초등국어교육 전공 석사학위 논문.
3. 김혜정(2001), 텍스트 이해의 과정과 전략에 관한 연구-'비판적 읽기'이론 정립을 위한 학제적 접근, 서울대학교 국어교육과 박사 논문.
4. 한철우, 천경록 역, Irwin, Baker(1996), 사고 중심 전략 중심 독서 지도 방법, (주)교학사,
5. 박수자(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원.
6. 한철우 외(2001), <과정 중심 독서 지도>, (주)교학사.