또래관계에 관한 연구

등록일 2003.08.30 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,900원

소개글

.

목차

1. 또래의 정의

2. 또래관계에 관한 이론
1) 사회학습 이론
2) 사회인지 이론
3) 사회적 맥락 이론

3. 또래관계의 발달경향
1) 영아기의 또래관계(생후 18개월)
2) 걸음마기의 또래관계(생후 18∼36개월)
3) 유아기의 또래관계(만3∼5세)

4. 또래의 기능
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 사회비교과정으로서의 또래

5. 또래수용

6. 최근 또래관계 형성에 관한 연구
1) 연구목적
2) 연구방법
3) 연구결과
4) 연구결론
5) 그 밖의 연구

7. 또래관계 촉진을 위한 교육적 시사점

【참고문헌】

본문내용

3. 또래관계의 발달경향

1) 영아기의 또래관계(생후 18개월)
영아기의 또래관계는 아기의 사회화 과정에서 별로 중요하게 생각되지 않았기 때문에 이에 대해 알려진 바가 별로 없다. 그러나 아기들은 아주 어려서부터 또래들과 서로 상호작용을 시작하며, 초기에는 그 관계가 짧고 단순해서, 서로를 탐색하는 형태에 지나지 않는다. 즉, 생후 2개월 경 아기는 다른 아이들을 쳐다보기 시작하며, 3∼4개월에는 다른 아기에게 손을 내밀거나 만지려한다. 이 때의 상호작용은 대부분 간단한 시도이거나 반응이며, 다른 아기에게 어떤 시도를 하더라도 그 시도의 38∼50%는 다른 아기로부터 반응을 이끌어내지 못한다. 특히 아기들 간의 사회적인 미소나 발성은 옹알이를 하는 6개월경에 나타나며, 장소를 이동하는 움직임이 가능해지면서 다른 아이를 쫓아다니며 눈이나, 입, 귀를 만지는 등 신체적인 접촉을 꾀하려 한다.
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