발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 중요한 쟁점
2. 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명 - 적기성의 원리
3. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간발달을 심리학적 측면과 사화학적 측면에서 심도 있게 연구하여 체계적으로 정리한 대표적인 학설이 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회적 발달(psychosocial development)이론이다. 인간은 사회적 영향을 받으면서 심리가 발달된다는 것이다. 인간 내면의 심리적 발달은 외부적 사회적 영향을 받으며 진행되는데, 태어서나면서 죽을 때 까지 계속적인 발달이 이루어지는 것이 정상적이라는 것이다. 또한 Piaget의 인지발달적 접근의 이론에 근거한 것으로 아동을 활동의 근원으로 보며 외부로부터 조작되기 보다 환경과 상호 작용하는 존재로 본다. 아동이 그 외 세계에서 의미를 찾고, 물리적, 사회적 환경과의 상호작용 양식을 조정하는 내면의 인지구조를 점차 발전시킨다고 생각하였다. 학습은 활동적 과정이고 지식은 습득되기 보다 구성하는 것이기에 사물에 대한 직접적인 탐색과 조작이 유아 교육의 중요한 요인이다. 따라서 본론에서는 발달에 관한 중요한 쟁점들과 그 내용에 대해 정리하고, 이 중 자신은 각각 어느 입장에 속하는지 이유 및 예를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 발달에 관한 중요한 쟁점

1) 기초성 원리
기초성이란 인간발달의 과업이 초기에 이루어지는데 이 발달이 제대로 이루어지지 못하면 후일의 발달에 영향을 주게 된다는 것을 뜻한다. 즉 어릴 때 일수록 그 때의 경험 여하가 그 후를 위한 초석적인 의미를 가진다는 원리이다.

참고 자료

권대훈(2012),「 교육심리학의 이론과 실제」, 학지사.
신명희 외 공저, 교육심리학, 학지사, 2011.
강경미, 구광현, 백경숙(2005). 아동발달. 서울: 대광사.
김윤경(2001). 유아평가에 대한 교사의 인식 및 실태. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.