학교교육에 대한 비판 - 논술만

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본문내용

우리 사회는 여러 집단의 역할 수행을 바탕으로 기능한다.
그러므로 각 조직이 자신들의 가치관이나 철학에 따른 목표를 달성하는 것은 안정적인 사회를 이룩하는 기초가 된다.
그러나 여기서 중요하게 보아야 할 문제는 조직의 구조와 운영과정으로써 주로 지배계층과 피지배계층의 양분된 체제이다.
지배계층과 피지배계층으로 나누어져 있는 구조는 그 체계를 유지하기 위해 권력과 강제적인 통제를 수반한다.
따라서 ‘지배-피지배’의 사회는 통제 아래에서만 존재할 수 있다.
다음의 전제에서 교육은 현대 사회 구조와 동일한 맥락에서 이해해야 한다.
우리나라 학교교육의 기능 가운데서 목적적인 성격을 지니고 있는 목표가 있기 때문이다.
이는 사회를 구성하고 있는 다양한 집단 중에서 절대적으로 우세한 권력과 막강한 부를 누릴 수 있는 특수 집단의 존재를 상정한다.
그러므로 학부모와 아이들은 특수한 집단의 직업군을 갖도록 교육하는 학교를 선호한다.
그러한 교육을 통해 원하는 직업을 가진 사람들은 사회에서 상류계층에 속하기 때문이다. 이러한 집단은 학교교육의 제도는 물론 정책 및 운영 또한 그들에게 유리하게 만든다.

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