제 7차 교육과정(영어)의 특징

등록일 2003.06.24 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

목차

I. 서 론
1. 7차 교육과정 개정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 특징

Ⅱ. 본 론
1. 7차 영어과 교육과정 개정 중점
1) 생활 영어 와 실용 영어 중시
2) 언어 사용 능력 신장
3) 활동■과업 중심의 학습 중시
4) 성취 기준의 명료화 및 상세화
5) 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
2. 7차 영어과 교육과정 성격
1) 초등학교 영어
2) 중등학교 영어
3. 7차 영어과 교육과정 목표
4. 7차 영어과 교육과정 내용
1) 내용체계
2) 제 7차 영어과 교육과정의 내용 구성 모형
5. 7차 영어과 교수■학습방법
6. 7차 영어과 평가

Ⅲ. 결 론

본문내용

7차 교육과정에서는 ‘21세기의 세계화■정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성'을 개정의 기본방향으로 설정하였다. 이를 위해 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초■기본 교육에 충실하며(목표), 세계화■정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습능력을 신장하며(내용), 학생의 능력■적성■진로에 적합한 학습자중심의 열린교육을 실천하며(운영), 지역 및 학교의 교육과정을 편성■운영의 자율성을 확대(제도)한다.

2. 7차 교육과정의 특징
첫째, 국민공통 기본교육과정을 구성하였다. 7차 교육과정에서는 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 10년 간을 국민공통 기본교육기간으로 설정하고, 학년제 개념에 기초하여 기본교과 중심의 일관성 있는 체제를 갖추도록 했다.
둘째, 교육과정 편제에 교과군의 개념을 도입하였다. 이는 재량시간의 특정 교과 집중 배정을 예방할 수 있으며, 진로에 대한 과정 안내 역할을 할 수 있다. 또 교과간의 중복을 피할 수 있으며, 통합지도를 가능하게 한다.

참고 자료

교육부. 한국교육개발원. (1997. 5. 16). 제7차 교과 교육과정 개발의 쟁점 : 제7차 교과교육 과정 지침 상세화 워크샵 자료.
교육과정개정연구위원회․한국교육개발원. (1997). 제7차 영어과 교육과정 개발 연구. 연구보고 CR 97-28.
권낙원. (2001). 학습자 중심 교육의 성격과 이론. 「학습자 중심 교과 교육연구」 창간호, 29-40.
김재복. (2001). 「교과서 체제 개선 연구: 제7차 교육과정에 따른 교과서 내용구성 방식을 중심으로」. 한국교육과정연구회.
교육부.(1994). (중학교) 영어과 교육 과정 해설. 서울: 교육부
교육부.(1997). 외국어과 교육과정(Ⅰ). 서울: 대한교과서
김영숙, 최연희, 차경애, 김은주, 남지영, 문영인.(1999). 영어과 교육론. 서울: 한국문화사.
최진황, 박기화, 김은주, 정국진, 노시백.(1997). 제 7차 영어과 교육과정 개발 연구. 서울: 한국교육개발원.
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