[교육학] 수행평가

목차

Ⅰ. 수행평가의 개념

Ⅱ. 수행평가의 필요성
(1) 수행평가는 왜 필요한가?

Ⅲ. 수행평가의 방법
(1) 수행평가의 유형에는 무엇이 있나?

Ⅳ. 수행평가의 특징
(1) 수행평가의 일반적이 특징
(2) 전통적인 평가체제와 대안적 평가체제의 특성비교
(3) 수행평가의 장/단점
(4) 내실 있는 수행평가를 위한 보완조치

본문내용

Ⅰ. 수행평가의 개념
최근 여러 선진국에서 교육 개혁의 중요한 방법의 하나로 시행, 강조되고 있는 평가 방식으로서 그 의미가 사전적으로 정의되었지 않다. 현재 그 의미를 규정해 나가려는 학자에 따라 차이가 있어 하나의 문장으로 명확하게 정의하기가 어렵다. 이러한 관점에서 필자가 수집한 수행평가에 대한 몇 가지의 정의를 나열해보면 이렇다.

(1) 수행평가란?
① 수행평가란 전통적 평가와는 달리 사실이나 파편적인 기능에 초점을 맞추기보다는 학생 스스로가 다양한 현실상황 및 장면 속에서 자신의 지식과 기능을 활용할 수 있는 능력이 어느 정도인지를 평가하기 위해서 설계된 평가방안을 가리킨다.
② 일반적으로 수행평가 과제는 학생들로 하여금 자신이 이해한 바를 드러내 보이고, 다양한 맥락 속에서 지식, 기능 및 심리습관을 치밀하게 적용해볼 수 있는 기회가 되는 여러 가지 과제나 상황을 가리키는 용어이다. 이러한 평가는 일정한 시간 동안 지속적으로 실시되며 가시적인 생산품이나 관찰 할 수 있는 수행에 초점을 맞추게 된다.

참고 자료

없음