행동주의와 사회인지이론

소개글

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목차

1. 학습의 개념
2. 행동주의의 출현
3. 행동주의(I): 고전적 조건형성, 근접이론, 결합설
4. 행동주의(II): 조작적 조건형성
5. 사회인지이론

본문내용

-학습 ⊃학교공부 :학교공부는 학습의 중요한 부분을 차지하지만, 학습의 전부는 아니다-학습:경험이나 연습에 의해 일어나는 행동 혹은 행동 잠재력의 비교적 지속적 변화
1. 학습의 개념,-행동 혹은 잠재력의 변화 (By 행동주의) Cf.인지론:지식,사고방식,신념획득과정 -후천적 요인으로서의 학습 Cf.선천적요인:성숙-의도적 학습과 우연적 학습 -지속기간 일시적 행동변화는 학습의 범주에서 제외 -변화의 방향 긍정적 변화+부정적 변화 but 학습의 경우 긍정적 변화 의미
-학습과 수행 학습: 행동 잠재력 변화 수행(Performance)직접 관찰할 수 있는 행동 - By Skinner 학습=수행 학습 그 외 학습≠수행 경험 → 행동

<중 략>

①역치법(=식역법)
자극의 강도를 반응을 일으키는 데 필요한 역치 이하에서부터 서서히
증가시켜 반응을 일으키는 역치의 수준을 높인다. 나중에는 강한 자극
에도 바람직하지 않은 반응이 일어나지 않는다.
②피로법
지나치게 행함으로써 반응을 중단케 함.
예)장남감을 집어 던지는 아동의 행동을 고치자면 장난감을 하루 종일 집어 던지도록 하면 됨
③상반반응법
원치 않는 반응에 대한 자극이 상반된 반응을 생성시킬 것으로 기대되
는 다른 자극과 함께 제시함
예)소음으로 인한 주의 분산 시 괴기소설을 읽고 독서습관을 기른 후에 교과서
를 읽으면 집중해서 독서할 수 있음

<중 략>

(3) 관찰학습의 유형
직접모방 모형(모방학습) : 모델의 행동을 그대로 했을 때 보상이 주어져 학습이 일어남.
동일시 모형(모형학습) : 모델의 일반적인 행동스타일을 모방, 보상이 없어도 학습이 일어남.
무시행 학습모형 : 모방학습 후 모델이 직접 시범을 보이지 않아도 학습이 일어남.
동시학습 모형 :모델과 관찰자가 동일한 과제를 학습 할 때 학습이 일어남.
고전적 대리 조건형성 모형 : 다른 사람의 정서적 경험을 관찰하고 그와 비슷한 정서적 반응을 함 ex)감정이입, 동정

참고 자료

없음