유아기의 사회성, 언어발달 특성과 그에 기초한 그림책 선정 및 분석

소개글

아동문학 레포트 A+ 유아기의 발달 특성에 기초하여 그림책을 선정하여 분석함.

목차

1. 유아기의 사회성, 언어 발달 특성.
2. 유아기 사회성 발달, 언어발달에 기초한 그림책 선정 및 분석.

본문내용

Ⅰ. 유아기의 사회성, 언어 발달 특성.
1. 유아기의 사회성 발달 특성.
유아기의 사회적 행동은 아직 낮은 단계에 있다. 하지만, 유아기 때에는 영아기 때보다 더욱 사회적 존재로서의 자신에 대한 인식이 생기면서 자신과 타인과의 관계에 대한 개념이 형성되기 시작한다. 자신은 누구인지, 타인과는 어떻게 다른지, 타인과 어떻게 대화를 하고 상호작용을 해야 하는지 등에 대한 사회적 기술을 터득해 나간다. 3세경 까지는 생활의 장소가 거의 가정에 한정되고 직접 양육하는 사람과의 교섭이 전부이다. 유아는 특히 어머니에게 전적으로 의존하게 되며, 어머니로부터 부여되는 것을 받아들이고, 어머니를 하나의 모델로 삼아 많은 것을 몸에 익히게 된다.
3세경부터 친구를 찾는 경향이 강해지고, 유치원과 같은 집단생활의 장이 부여되면 같은 또래와 친하게 놀거나 싸움을 하거나 하여 여러 가지의 사회적 교섭을 가지게 된다. 처음에는 동료들의 놀이를 그냥 방관하거나, 병행놀이라 하여 같은 장소에서 흉내를 내는 놀이를 하게 되지만, 아직 상호간의 교섭 등은 보이지 않는다.
4,5세경이 되면 친구와 어느 정도의 조직적 놀이가 가능하게 되고, 차례로 장난감을 사용한다든가 하는 일정한 역할을 해내는 규칙이 있는 놀이를 재미있어 하게 된다. 그러나 동시에 상대할 수 있는 친구의 수는 하나 또는 둘 정도로 한정되는 수가 많다.
주로 양육자와의 관계에만 머무르던 사회적 관계가 점차 친근한 성인, 또래, 이웃, 나아가서는 주위의 환경과 포괄적인 관계를 형성하고 상호작용 범위를 확대하게 되는 것이다.
유아기의 발달은 유아가 일상생활에서 자신의 신변문제를 스스로 처리한다고 하는 기본적인 생활습관을 일단 확립하는 데 이르는 단계라고 할 수 있다. 유아 스스로가 이해하거나 처리하기가 곤란한 문제에 관해서는 연장자에게 조력을 구하려 하며, 거기에 알맞은 언어표현을 몸에 익히게 된다. 이와 같은 발달은 유아 자신 속에 있는 소질의 자연적인 성숙만으로는 달성되지 않고, 주위의 환경 특히 부모의 작용에 의하여 형성된다.

참고 자료

없음