그림책을 활용한 미술활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향 논문요약

목차

Ⅰ. 연구 필요성
Ⅱ. 연구목적
Ⅲ. 연구문제
Ⅳ. 이론적 배경
Ⅴ. 연구방법
Ⅵ. 연구결과
Ⅶ. 논의 및 결론

본문내용

Ⅰ. 연구 필요성
ㆍ유아는 타인으로부터 사랑과 인정을 받을 만한 가치가 있는 존재이며, 어떠한 일에 대해서 잘 해낼 수 있는 유능한 사람이라고 느끼는 자아존중감은 주변 사람들과 원활히 생활하게 하는 능력의 바탕이다. 유아기의 사고방식과 생활습관은 평생 영향을 미치며 이 시기에 형성된 사회적 기술과 자아개념은 유아가 타인과의 관계를 이어가는 기초적인 수단이 된다(안은영, 2005). 따라서 유아교육기관에서는 유아들의 자아존중감을 향상시킬 수 있는 적절한 활동을 제공해야 한다.
ㆍ말로 표현하기 어려운 감정의 표현을 가능하게 해주는 미술활동은 부정적인 자아상을 긍정적으로 재구성하도록 도와주고 유아는 자신과 개개인이 유일한 존재로서 가치가 있음을 인식하도록 하여 자신에 대한 통찰과 자아존중감을 갖도록 할 수 있다(양기자, 2011)
ㆍ유아 미술활동을 진행하기 위해 그림책을 부가적인 교육매체로 활용하는 방법이 있다. 정혜원(1999)에 의하면 그림책은 유아가 가장 많이 접하는 교육 매체이고 유아가 가진 다양한 사고를 가장 쉽게 표현할 수 있도록 도와준다고 하였다. ㆍ이와 관련하여 유아를 대상으로 그림책을 활용한 미술활동이 많이 이루어지고 있다. 선행 연구들을 살펴보면 연구대상이 저소득층 아동, 한부모가정 등 특수한 상황 속의 아동이거나 초등학생 연령의 아동을 위한 연구가 대부분이었다.

참고 자료

가종석(2016). 그림책을 활용한 미술활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 부산교육대학교 교육대학원 석사학위논문.