영유아 발달 정리

목차

1. 약술(짧게)
① 전보문
② LAD(언어획득기재)
③ 기질
④ 이타성
⑤ 콜버그 도덕성 발달단계 (6단계)
⑥ 지능 종류
⑦ 확산적&수렴적 사고
⑧ 유창성, 융통성, 독창성, 정교성(확산적사고4가지)
⑨ 심리적 양성성
⑩ 낯선 상황 실험(애착)

2. 서술(길게)
① 유아의 연령별 그리기 발달과정을 켈로그 연구에 기초하여 설명 해 보시오.
② 정보처리 이론을 기반으로 기억 발달을 돕는 전략을 제시하고, 각각의 전략에 대해 예와 함께 설명 해 보시오.
③ 다중지능이론에 대해 설명하고, 교육적 시사점, 비판점에 대해 기술하시오.
④ 확산적사고의 4가지 특징을 제시하고, 각각의 능력에 대해 설명 하시오.
⑤ 초기 언어 발달과정을 각 시기별로 월령별과 함께 그 특징에 대해 기술 하시오.
⑥ 애착이란 무엇이며, 애착 발달 과정 4가지를 이론적 관점 (정신분석, 학습, 인지발달, 동물 행동학 이론)에서 설명 하시오.
⑦ 도덕성, 이타성, 성역할 발달과정을 인지 발달론적 관점에서 핵심적 인지적 요소를 중심으로 설명 하시오.
⑧ 공격성 발달과정을 다양한 이론적 관점(정신분석, 사회학습, 사회적 정보처리이론)에서 설명 하시오.
⑨ 콜버그의 도덕성 발달단계를 제시하고, 각가의 단계에 대해 설명 하시오.
⑩ 바움린드가 제시한 부모양육 태도 4가지 유형을 설명하고, 자신이 선호하는 양육 태도를 선정 하고 그 이유를 기술 하시오.
⑪ 유아용 웩슬러 지능검사 동작검사 5개, 언어성 검사 5개, 보충검사 2개를 영역별로 구분하여 검사명을 기술하고, 보충검사를 하는 이유를 쓰시오.

본문내용

약술(짧게)
①전보문
전보문은 두 단어기(18~24개월)에 사용하며 기능어를 생략하며 내용어를 주로 사용한다.(조사, 조동사, 전치사 생략)
②LAD(언어획득기재)
인간이 언어를 획득할 수 있도록 선천적으로 가지고 태어난 언어 생성기제를 의미한다.
③기질
출색 직후부터 나탄나는 개인의 안정되고 일관된 특성으로, 환경적 사건들에 대해 예측된 방식으로 반응하는 개인적 경향

<중 략>

서술(길게)
①유아의 연령별 그리기 발달과정을 켈로그 연구에 기초하여 설명 해 보시오.

제1단계는 긁적 거리기 단계이며, 2세경에 나타나며 뚜렷한 형태가 없는 점이나 선을 그림, 초기에는 직선 그리기를 반복하나 나선형으로 변하여 원 모양으로 발달한다.
제2단계는 단순한 형태 단계이며, 2~3세경에 나타나며 원, 삼각형, 사각형 등의 단순한 형태를 그리기 시작한다.
제3단계는 무늬단계 이며, 3~4세경에 기본적인 형태를 조합한 무늬를 그리며, 원 속에 X를 그려 넣거나 큰 원에 작은 원을 그린다.
제4단계는 실제사물 단계이며, 5~6세경에 나타나고 실제사물을 그리기 시작하며, 간단한 원이나 네모에서 실제 사물, 얼굴이나 집으로 변형 시키고, 동물, 자동차 그림을 그리기 시작하는데 이는 유아긔 근육운동 의 성숙과 비례한다.

②정보처리 이론을 기반으로 기억 발달을 돕는 전략을 제시하고, 각각의 전략에 대해 예와 함께 설명 해 보시오.

주의집중, 암송, 조직화, 정교화가 있다.
주의집중은 정보가 감각등록에서 작동기억으로 전이될 수 있도록 하기 위한 전략으로 특정한 자극에 관심을 보이고 잠시 몰두함으로써 기억될 수 있는 역할이다. 아동 주의력은 연령과 함께 증가하며, 연령의 증가와 함께 아동은 계획적으로 주의를 한다, 유아기에 유일하게 사용가능 하다.
공부를 잘 하려고 수업 시간에 집중을 한다든지, 영아들은 왼-오 순서로 교대하는 일련의 그림을 보여주었을 때 그림이 나타나기 전, 다음 그림의 위치로 그들의 초점을 이동하면서 빠르게 학습을 하였다.

참고 자료

없음