(미래사회와 유아교육) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오

소개글

교과목명: 미래사회와 유아교육
[과제명]
1. (10점, 멀티강의 9강 수업 실제 영상 참조) 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시하시오,(사진 3컷)
(작성팁)
① 주변에서 초록색이 들어간 물건을 사진 촬영하세요(옷, 물품, 나뭇잎, 초록 색종이 등 초록색 들어가 있을 경우 모두 가능)
② 흰 종이에 자유롭게 그림을 그리세요.
③ 크로마키 앱(Chroma Key )을 활용하여 초록색이 들어간 물건 사진을 흰 종이에 그린 그림으로 대체하세요.
2. (20점, 멀티강의 12강 참조) “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법을 적으시오.
(작성 팁)
- 유아 또는 유아교사와 관련된 다양한 문제 중 1개의 문제 선정, 선정이유 기술
- 문제해결를 위한 아이디어 기술 또는 그림으로 표현하기
- 스탠포드 디스쿨 모델 중 4, 5단계는 생략하기
3. (10점, 멀티강의 14강 참조) STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
(작성 팁) - 인터넷 검색 후 관련 사진, 출처 제시, 내용 설명
사진: 첨부파일 확인
* 출처:
불이 반짝이는 와인 컵의 기술을 활용하여 양치를 싫어하는 아이들을 위해 불빛이 나오는 양치컵을 제작하여 제공하면, 아이들이 컵에 흥미를 갖고 즐겁게 양치를 할 수 있을 것임 등의 내용으로 작성
4. (10점, 멀티강의 11강 참조) “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술”
본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업이란 무엇이라고 생각하는지 작성하시오.(내용, 방법, 이유 등 기술)

목차

1. 크로마키 앱을 활용하여 실습한 사진을 제시
2. “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법
3. STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 적용하는 방법
4. 유아교육분야의 원격수업에 대한 의견

본문내용

2. “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법
유아의 문제 중 하나는 유아들은 주변 환경에 대해 관심이 높고, 무엇이든 호기심을 가지고 관찰하고자 하는 욕구가 높기 때문에 성인에 비해 활동적이고, 끊임없이 움직인다. 그러나 유아들은 아직 인지능력의 발달하는 중이므로 성인에 비해 위험을 감지하는 능력이 부족하기 때문에 다양한 안전사고에 노출될 가능성이 높다. 높은 곳에 위치한 물건을 내리려고 하거나 물건이 떨어져 다치거나, 화장실에서 미끄럼 사고를 겪거나 뜨거운 컵을 만지거나, 긴 선을 목에 감거나 문지방에 걸려 넘어지거나, 계단에서 구르거나, 식탁이나 가전 기기의 모서리 부분에 부딪치는 것과 같이 다양한 사고를 겪게 된다.
교사나 부모들은 유아들의 이러한 발달 특성을 충분히 고려하여 보다 안전한 실내 환경과 실외 환경을 구성해야하며, 항상 안전사고에 유의해야 한다. 그러므로 유아들의 안전을 고려하여 스탠포드 디스쿨 모델을 적용하여 안전한 옷을 만드는 것이 좋은 방법이 될 수 있다. 이 옷은 불연재 소재이고, 신축성이 충분하며, 무릎과 엉덩이, 팔꿈치 부분이 충격완화가 될 수 있도록 설계하여, 넘어지는 사고가 발생해도 큰 부상을 방지할 수 있다.

참고 자료

키돕 Kidop. kidop.kr
멀티 강의 및 강의록 9강, 11강, 12강, 14강
전수련. 2013. 글쓰기를 활용한 RST 학습이 초등 정보영재의 문제해결력에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원
김효진. 2021. 영유아 교사의 원격수업 운영에 대한 실태와 인식 및 요구분석. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문