원격교육과 웹기반교육

소개글

교과교육론 원격교육과 웹기반교육에 대한 ppt발표자료기재

목차

Ⅰ. 원격교육

1. 원격교육이란?
2. 원격 교육의 세대별 모습
3. 원격교육과 컴퓨터 보조학습
4. 원격 교육의 장 · 단점
5. 우리나라 원격교육의 특성
6. 우리나라 원격교육의 문제점과 발전 방향

Ⅱ. 웹 기반 교육

1. 웹 기반 교육이란?
2. 웹 기반 교육의 특성
3. 웹 기반 교육의 장 · 단점
4. 웹 기반 교육의 수업구조
5. 웹 기반 교육의 전제조건
6. 웹 기반 교육의 시스템 개발 절차

본문내용

1) 원격교육
교사와 학생간에 직접적인 대면으로 교육이
이루어지는 전통적인 방식이 아닌
통신 · 라디오 · 텔레비전 · 컴퓨터 등의 매체를 통해
일정한 거리를 사이에 두고 이루어지는 교육활동

<중 략>

우리나라의 원격교육의 발전방향
원격학습 체제는 자율학습을 기반으로 하지만 보다 효과적인 학습을 위해 학습자가 내용 전문가나 강사와 상호작용 및 커뮤니케이션을 할 수 있는 다양한 기능을 마련한다.
원격학습체제에서 사용하는 학습내용을 구성할 때는 학습자들이 네트워크를 통해 제공되는 학습내용 자체만으로도 쉽게 이해할 수 있도록 자세한 설명과 해석이 필요하다.
학습자들의 지속적인 학습과 동기 유지를 위해서 적절한 전략과 학습관리가 필요하다.
원격학습을 효과적으로 추진하기 위해서는 조직 차원의 특성에 맞는 적절한 정책과 제도가 필요하다.

<중 략>

웹 기반 교육의 수업 구조
전통적 수업은 안정적이고 신뢰할 만한 방식으로 기초적으로 지식과 기술을 가르칠 때 사용되는 방식이다.
활동 중심적 수업은 컴퓨터나 다른 학습자와의 풍부한 상호협력을 요구하는 방식의 수업구조이다.
학습자 중심적 수업은 학습자가 학습을 그들의 개인적인 필요에 맞게 학습자 스스로 제어가 가능한 수업구조이다.
지식 중심적 수업은 학습자가 이미 그들의 알고 있는 학습 내용은 생략하고 다음 학습 내용을 곧 바로 학습하는 것이 가능한 수업구조이다.
탐구수업은 학습자가 복잡한 전자 정보 소스를 탐색하는 것을 학습목표로 하는 교육에 적합한 수업구조이다.
적응적 수업은 학습자가 매우 특별한 학습필요를 가지고 있지만 그들이 이미 배운 주제를 완수하기 위한 시간과 인내심이 부족할 때 학습의 내용 및 수준을 학습자들에게 맞추기 위해서 사용되어지는 방식이다.

참고 자료

없음