5주의 강의에서 원격교육과 매체에 대해 학습했습니다. 구체적인 학습 장면과 학습자가 포함되어 있는 형태로 매체 및 기술 발전

소개글

원격교육론
주제: 5주의 강의에서 원격교육과 매체에 대해 학습했습니다. 구체적인 학습 장면과 학습자가 포함되어 있는 형태로 매체 및 기술 발전을 통해 예측되는 미래 원격교육의 모습에 대한 시나리오를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원격교육
2. 미래 원격교육 시나리오

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
원격교육은 교수자가 학습자가 분리된 상태에서 교육을 효과적으로 지원하기 위하여 제도적 기반을 바탕으로 상호작용적 원격통신을 활용하면서 다양한 형태의 학습자료를 공유하는 교육의 형태이다.
인터넷이 발전하게 된 2000년대 급격하게 원격교육이 늘어났지만 공교육이나 다양한 장소에서 모여서 수업하는 오프라인 형태의 대면교육이 교육의 기본형태라는 인식이 있었다. 그러나 작년 갑작스럽게 코로나19라는 전세계적인 팬데믹 발생으로 초중고생에게까지 원격교육과 홈스쿨이 확대된 계기가 되었다.
본론에서는 원격교육의 개념에 대해 살펴보고 구체적인 학습 장면과 학습자가 포함되어 있는 형태로 매체 및 기술 발전을 통해 예측되는 미래 원격교육의 모습에 대한 시나리오를 작성하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 원격교육
1) 원격교육의 개념
원격교육은 일정한 수준의 제도적 기반을 지니고 있어야 한다. 상호작용성을 제공하고 증진시키기 위한 매체나 기술을 활용하게 되는데, 텔레비전, 전화, 인터넷 등의 전자 형태의 원격통신 기술 뿐 아니라, 인쇄물, 우편통신 등을 활용하여 교육이 이루어지며, 교수자, 학습자, 학습자료 사이 연결성을 보여주게 되며, 다양한 형태로 학습자료가 공유된다.

참고 자료

김희수, 원격교육론, 한옥출판사. 2003.
이동주 외, 원격대학교육의 이해, 한국방송통신대학교, 2018.
구교정, 원격교육의 효과성, 한국학술정보, 2006.