초등 도덕과에서

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초등 도덕과에서 성윤리 교육의 방향 (2005년 2월 경인교육대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 이 봉 재)

의 논문을 읽고

1. 논문 요약
2. 초등도덕과 교육의 시사점
3. 나에게 주는 시사점 및 비판점
에 대한 레포트 입니다.

목차

1. 논문 요약
2. 초등도덕과 교육의 시사점
3. 나에게 주는 시사점 및 비판점

본문내용

1. 논문 요약

[성윤리 교육의 이론 및 사례]

인간의 공동체는 성공동체이기 때문에, 인간의 성과 관련하여 일정한 질서가 요구되는데, 이를 ‘성질서’라고 말할 수 있다. 이‘성질서’를 규율하는 것을 `성윤리`라 한다.
최근 초등학교 학생들의 신체적, 심리적 성숙의 조기화 현상에 따라 학생들의 사춘기 연령이 상당히 낮아지고 있다. 이 시기의 학생들은 성의식에 있어서 커다란 변환기가 생기며, 성을 표면적 또는 현실적으로 의식하고 높은 관심을 보이는 것으로 나타났다. 이는 자연스럽게 성에 관한 이야기나 이성을 알고자 하는 욕망, 이성에 대한 접근 및 접촉하고자 하는 욕망 등의 성적 욕구가 높아지게 만든다.
이성이 발달하지 않아 판단력이 흐린 아동들이 성적 욕구와 충동을 느꼈을 경우 비윤리적인 행동을 할 수 있는 가능성은 충분하다. 이런 현상을 막기 위해서는 성윤리 교육을 통해 아동들의 성윤리관과 성가치관을 길러줘야 한다.

[초등학교 성윤리 교육 실태]

초등학교에서의 성윤리 교육의 실태를 알아보기 위해, 필자가 근무 중인 초등학교 학생들의 성의식 상태를 조사하였다. 또 여러 논문을 비교 연구 하였으며 임의 표집을 통해 경기, 인천 초등학교 162명의 초등학교 교사를 상대로 성윤리 교육에 대한 실태조사와 초등학교 교사의 성윤리 교육에 대한 의식조사를 하였다. 마지막으로 현재 초등학교 현장에서 이루어지고 있는 성윤리 교육 교재와 , 인터넷 사이트를 분석하여 초등 도덕과의 지도요소와 어떤 연관성이 있는지 알아보았다.

참고 자료

초등 도덕과에서 성윤리 교육의 방향 (2005년 2월 경인교육대학교 교육대학원 초등도덕교육전공 이 봉 재)