피아제의인지발달이론

소개글

인지발달이론

목차

◎ 피아제의 생애 및 인지발달이론이 생겨나게 된 시대적 배경

◎ 피아제가 제시한 인지 발달이론의 내용

◎ 피아제 인지발달 이론이 유아교육분야에 미친영향

본문내용

피아제의 인지발달이론의 기본명제는 인간의 인지구조는 환경과 상호작용하면서 변화한다.
영유아의 인지능력은 구조적 변화를 거치면서 발달하는데, 그 구조적 변화는 점진적이고 양적으로 이루어지지 않고 일정단계에 도달하면서 급격하게 질적으로 이루어진다.
피아제의 인지 발달론은 동화, 조절, 평형화의 3가지 기본과정에 의해 이루어 진다.
1) 동화 : 환경자극들을 자신이 지니고 있는 개인의 행동이나 체계 속으로 흡수, 통합하려는 기제
2) 조절 : 개인을 환경자극에 맞게 수정하여 결과적으로 유기체가 가지고 있는 특성을 환경에 적응하도록 하는 기제.
3) 평형화 : 한 단계의 평형상태로부터 불평형의 전환기를 거쳐 다음단계의 평형의 형태로 이행하는 변화의 과정.

기억과 지능지수도 있다. 기억은 아동이 특정정보에 주의를 기울이고 정보를 습득하게 되는 이를 보유하는 방법을 찾는데 기억은 정보를 저장하고 인출하는 과정으로 사전기억과 전략적 기억이 있다.
1) 사전 기억: 일어난 사건에 대한 자연스런 자서전적 기억
2) 전략적 기억 : 의도적으로 보유하거나 인출하려는 기억
기억능력은 연령이 증가함에 따라 점차 향상된다. 지능지수는 지능은 출생 후부터 약 10세까지는 직선적으로 급격하게 발달하고 그 이후에는 차츰 원만한 속도로 발달한다.
약, 20세를 전후로 정점에 달하고 그 후에는 정체하게 된다.

참고 자료

없음