한국어 교육의 내일을 위하여

목차

1. 교육 발전의 두 측면
2. 미국 교육의 하나로 제도화되는 한국어 교육으로
3. 대학에서의 한국어 교육과 한국어학

본문내용

한국어 교육은 이제 미국에서 살고 있는 한국인들이 우리의 뿌리를 잊어버리지 않기 위해서 가정을 중심으로, 또 교회를 중심으로 이루어지는 교육이 아니다. 그리고 주말의 한국학교를 통해서 이루어지는 특별학교 교육만도 아니다. 한국학교가 지금까지 이민사회의 한국어 및 한국사, 한국문화의 교육에 기여한 바는 새삼 재론할 여지가 없다. 그러나 한국어 교육에서 한국학교 교육은 한국어 교육을 이끄는 대표적인 구심점이지만 목표점은 아니다. 이제는 미국 교육의 제도 안에서의 한국어 교육이 뿌리를 내리고 성장을 이루어갈 때이다. SAT II에 한국어가 시험과목으로 채택된 것과 초등학교와 중고등학교 교육에서 한국어가 제 2 외국어로 자리잡아 가고 있는 것은 미국의 교육제도에서 한국어 교육이 제도화 되어감을 의미하며 이 둘은 서로 맞물려서 한국어 교육의 저변을 확대하고 질적 발전을 이루어 나갈 것이다. 한국어 교육이 토요일에 운영되는 한국학교나 교회학교에서 말하기와 듣기를 중심으로 한 회화 교육에 집중되어 온 것은 자연스러운 현상이었다. 그러나 한국어가 SAT II에 채택되었고, 중고등학교에서 제 2 외국어로 자리잡아가기 때문에 한국어 교육도 이와 발맞추는 방향으로 전개되어 가게 될 것이다. 기존의 기본적인 한국어의 회화 능력의 배양과 아울러 한국어의 구조 원리에 관한 이해인 문법적 해석에도 관심을 갖는 방향으로 교육의 폭도 넓어질 것이다.

참고 자료

없음