'쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하세요.

소개글

"'쓰다'를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하세요."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론
1. 초급 어휘 교육의 특징
2. 어휘 학습 단계

II. 본론
1. 수업목표
2. 도입
3. 설명 및 연습
4. 마무리

III. 결론

참고문헌

본문내용

1. 초급 어휘 교육의 특징
초급에서는 새로운 단어에 대한 뜻풀이와 설명, 의미가 관련된 어휘에 대한 교육이 시작되며, 반의어 교육이나 유의어 대응 쌍의 차이를 구별 할 수 있는 교육이 진행됩니다. 또한 경어법 차이에 의해서 유의 관계를 있는 것들과 지시 범위가 다른 것들을 학습하게 됩니다.
초급 학습자들은 학습하는 어휘의 양이 비교적 많지 않고, 배워야 할 새로운 어휘를 모어와 1:1로 대응 하여 학습하려는 경향이 있습니다. 또한 학습자들은 단어의 형성 원리를 습득하는 것 보다, 단어 자체를 무조건적인 암기 방법을 통해 단기간 많은 어휘를 습득하며, 이때 그림이나 사진을 이용 하면 보다 효율적으로 학습 됩니다.

2. 어휘 학습 단계
1) 수업목표: 오늘 배우게 될 목표에 대해 알려줍니다.
2) 도입: 학습 내용에 대한 흥미를 유발하고 동기를 이끌어 내는 필수 과정입니다
학생들이 관심을 가질만한 사진이나 자료를 이용하여 자연스럽게 노출시킵니다

참고 자료

외국어로서의 한국어 어휘 교육론 7-2 강의 교제/ 사진자료: 네이버