교육철학- 바람직한 교사상

소개글

교육대학원 교육철학수업과제입니다. 개인의 생각을 잘정리 하였습니다.

목차

1. 바람직한 인격을 소유한 사람
2. 뚜렷한 가치 의식을 가진 사람
3. 바람직한 윤리 의식을 지닌 사람
4. 바람직한 교육관을 가진 사람
5. 전문적 자질의 소유한 사람
6. 역사의식을 가진 사람
7. 교육에 대한 사명감을 가진 사람
8. 개혁적 자질을 소유한 사람

본문내용

교권상실, 체벌금지, 사교육비, 입시사정...

요즈음 저녁 뉴스를 켜면 종종 흘러나오는 얘기이다. 학교에서 일어나는 사소한 일조차 이슈가 될 만큼 학교교육은 사회에서 아주 중요한 역할을 차지하고 있다. 한 사회를 이끌어가고 변화시키는 인물들도 이러한 학교교육을 받고 사회에서 큰 영향력을 행사하고 있는 것이다.
학교, 학교의 중심에는 학생뿐 아니라 그들을 가르치는 교사가 자리 잡고 있다. 20C의 교사는 수업의 주체, 교육 공급자, 지식 전달 및 문화 전달자로서의 역할을 맡아왔지만, 21C 시간과 공간이라는 테두리가 큰 의미가 없어진 정보 사회 체제의 학교에서는 무의미 해지고 있다. 교사의 임무가 단순히 지식이나 기술을 전달하는 일이 아니라 인간을 인간답게 만드는 활동을 수행하는 것이라고 볼 때, 인간 교육을 성공적으로 수행하는데 요구되는 바람직한 교사상은 무엇일까?

1. 바람직한 인격을 소유한 사람
교사의 기본적인 과업은 미성숙한 인간을 인간다운 인간으로 성숙하도록 도우는 것이다. 이를 성공적으로 수행하기 위해서는 교육자 자신이 먼저 인간다운 인간이 되어 아동 학생들에게 사람다운 사람으로서의 모습을 보여줄 수 있어야 한다. 즉, 교사는 스스로 주체성, 개성, 내면성을 간직하는 인격체로 각성되어야 한다. 교사는 한 인간으로서 인격적인 존재이어야 하며, 조화된 인격자로서 사표로서의 품성과 자질을 구비한 사람이어야 한다. 왜냐하면 교육은 인간 형성을 위한 활동이므로 교사의 인격적 감화를 중시하지 않을 수 없기 때문이다.

참고 자료

없음