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[교육철학및교육사] 유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.

*진
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최초 등록일
2020.07.23
최종 저작일
2020.06
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유아교육에 대한 비고츠키(Vygotsky)의 관점이 무엇인지 설명하고 비고츠키의 관점을 유치원이나 어린이집 교실에 적용하고자 할 때 유아교사가 사용할 수 있는 교수-학습 전략들과 그것의 진행과정을 구체적으로 설명하시오.

목차

없음

본문내용

비고츠키는 사회문화적 맥락 속에서 지식이 구성되고, 지식의 구성은 유아가 능동적으로 이루며, 이러한 과정에서 유아의 발달이 이루어진다고 보았다. 따라서 사회문화적 맥락과 발달은 분리될 수 없는 것이다. 또한 언어가 학습자의 정신발달에 근간이 되는 것이라고 보았다. 비고츠키는 이러한 학습의 원리를 근접발달지대, 스캐폴딩, 내면화 그리고 3가지의 언어로 구분해 설명하며, 유아가 상호작용과 언어를 통해 내면화한 정보로 고등정신기능을 발달시킨다고 보았다.
근접발달지대란 유아가 알고 있는 부분과 유아가 곧 알게 될 부분의 사이에 있는 부분으로, 유아가 스스로 할 수 있는 수준과 유아가 누군가의 도움을 받아야 해결할 수 있는 수준의 사이를 의미한다. 즉, 누군가의 도움을 받는다면 곧 스스로 해결할 수 있게 되는 잠재적인 부분이다. 유아는 누군가의 도움을 받아 스스로 해결할 수 있게 되면서 잠재적인 부분이 알고 있는 부분으로 바뀌고, 곧 알게 될 부분이 잠재적인 부분으로 바뀐다. 이러한 과정은 사회적 상호작용을 통해 이루어지므로 학습이 발달을 이루게 되는 것이다.

참고 자료

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