민주주의와교육

소개글

민주주의이념과 교육의 관계에 대한 고찰

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육의 개념
2. 교육의 목적
3. 민주주의와 교육
1) 민주주의론
2) 민주주의와 교육의 관계
4. 학생이 중심이 되는 교육
5. 삶의 단계와 교육
6. 비판적 견해

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

민주주의 교육이념을 교육의 실제문제와 적용시켜 보면 아마 많은 사람들이 교육문제에 더 많은 관심을 갖게 될 것이다. 흔히 사람들이 교육이란 말을 즐겨 사용하는 이유는 교육이 가치 있는 일이며 인간다운 인간을 만드는데 사용되고 있기 때문일 것이다.
민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 존 듀이는 일찍부터 이러한 문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인『민주주의와 교육』에서 교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 자신의 견해를 나타내고 있다. 듀이는 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인간이 이 세상을 합리적으로 살아가기 위한 필수 조건이라 하였다. 그리고 교육적 관점에서 고찰해 보면 민주적인 사회는 그 안에 여러 관심들이 서로 긴밀하게 상호 관련되어 있고 진보 또는 재 적응이 중요한 고려 사항으로 되어 있는 사회이기 때문에 이러한 사회를 실현하려면 민주적인 사회는 다른 형태의 사회보다도 의도적이고 체계적인 교육에 더 관심을 둘 수 밖에 없다고 하였다.
철학과 교육은 매우 밀접한 관계를 가지고 있다. 교육은 인간의 경험과 마음의 성장을 위한 일이고, 철학은 인간의 마음과 행위에 관한 탐구이기 때문이다. 1916년에 처음 출간된 듀이의 『민주주의와 교육』은 이후 미국의 교육은 물론 전세계의 교육에 지대한 영향을 미친 20세기의 대표적 교육철학 저서이다. 전 26장으로 구성된『민주주의와 교육』은 듀이의 나이 56세에 콜럼비아 대학 교수로 재직하던 때에 저술되었다. 그 당시 미국은 인구가 도시로 모여들면서, 사회의 비인간적 관계가 날로 심해져 가고 있었다. 그 때문에 개인의 자유와 평등 또는 행복 등 민주주의의 이상과 제도는 독점 자본주의의 발달로 무너질 위기에 놓여 있었다. 이와 같은 민주주의의 위기를 정치적이 아니라 인간 혁명으로써 극복하려고 시도한 이 책에서 듀이는 철학은 교육의 일반이론이라고 규정하고, 철학의 모든 주요 이론들은 교육이라는 장을 통하여 검증되는 것이라고 말한다.

참고 자료

없음