부모교육 프로그램(민주주의 부모교육이론과 교류분석이론 적용)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 필요성
2. 민주주의 부모교육이론
3. 교류분석이론의 목적과 특징

Ⅲ. 결론(부모교육 프로그램 적용)
1. 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론에 기초한 부모교육의 기본 모형
2. 부모교육 프로그램의 구성 체계

본문내용

2. 민주주의 부모교육이론

1960년대 후반부터 지금까지 많은 부모에게 부모역할을 효율적으로 수행하는데 영향을 준 부모교육이론은 루돌프 드라이커스(Dreikurs)의 ‘민주적 부모교육이론’, 하임 기노트(Ginott)의 ‘인본주의 부모교육이론’, 토머스 고든(Gordon)의 ‘부모효율성 훈련’, 에릭 번(Berne)의 ‘상호교류분석이론’, 스키너(Skinner)의 ‘행동수정이론’ 등이 있다.(서상아, 2017)
민주주의 부모교육 이론은 사회적 존재로서의 인간관계 평등성을 기본 전제로 하여 아들러(Adler)의 심리학 이론을 부모교육에 적용·발전시키고 체계화시킨 이론으로서, 자녀의 양육과 발달 측면에서 부모·자녀 관계의 평등성과 민주적 양육 원리를 기반으로, 자녀의 가치관이나, 행동, 사고방식 등을 자율적으로 개발하도록 하는 방식이라고 할 수 있다.
따라서 민주주의 부모교육의 목적은 자녀의 행동방식에 대해 부모가 이해를 해주고, 자녀 양육에 있어 평등한 관계를 기반으로 하여 부모-자녀의 관계를 바람직한 상호관계 유형으로 유지시켜 나가는데 있다.
드라이커스(Dreikurs)는 자녀 삶의 생활양식이나 성격, 가치관 그리고 자신과 타인 및 세계에 대한 개념과 행동규범이 자녀는 부모와 함께 생활하면서 형성해나가기 때문에, 가정환경의 중요 요소 중 하나는 ‘부모의 자녀 양육태도’로 보았으며, 아들러의 부모교육 기본가정을 바탕으로 하여 드라이커스의 부모교육이론에서 말하는 부모-자녀간의 관계는, 첫째, 적절한 권위와 허용을 통해 민주적 태도를 증진시켜야 하며, 둘째, 자녀와 동등한 입장에서 이해하고 격려하여 자신감이 생기도록 동기유발을 해주어야 하며, 셋째, 민주적 가정 분위기에서 자기조절과 통제를 할 수 있도록 하고, 넷째, 자녀와 부모간의 평등주의를 강조하고 있다.(서상아, 2017, 재인용)

참고 자료

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서울대학교 교육연구소(1994). 교육학용어사전
유현주(2019). 영유아기 자녀를 둔 어머니의 교류분석 기반 부모교육 경험 탐색. 중앙 대학교 대학원 석사학위논문.
이숙 외(2009). 훈련중심 부모교육. 학지사.
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