[학교장학] 열린 교육의 교과 교육 장학 지도

목차

1. 장학 지도의 개념
2. 열린 교육을 위한 장학 지도의 실제
3. 교실 수업 개선을 위한 장학 지도
4. 장학방법 혁신

본문내용

1. 장학 지도의 개념
가. 장학의 본질

오늘날의 장학은 인간 관계, 수업, 교육 과정의 측면이 강조되면서 "교사, 교감, 교장들이 소정의 교육 목적을 효율적으로 달성할 수 있도록 도와주고, 이끌어주고, 북돋워주는 활동"으로 불리고 있다. 이를 좀 더 구체적으로 다음과 같이 말할 수 있다.

- 시·도 교육청의 학무 장학, 교내의 교장, 교감, 동료 교사에 의한 수업 장학 등의 궁극적인 목적은 교육 목적을 효율적으로 달성하는데 있다

참고 자료

1. 서울특별시 교육청, 「창의력을 기르는 열린 교육의 이모저모」, 서울 : (주)네오콤 커뮤니케이션, 2000.

2. 이용숙, 「수준별 교육 과정과 열린 교육」 서울특별시교육연수원 일반 연수 교재, 1999.

3. 국가전문행정연수원, 「현장에서의 장학 지도 어떻게 할 것인가?」 국가전문행정연수원 연수교재, 2000.