선구적으로 교육의 인간화를 이루어 간 사례들

소개글

"선구적으로 교육의 인간화를 이루어 간 사례들"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 세계 여러 나라의 살리는 교육 사례
1. 핀란드 교육 – 경쟁하지 않는 교육
1.1. 핀란드 교육의 특징
1.1.1. 낙오자 방지를 위한 중층교육 구조
1.1.2. 덜 경쟁적, 더 협력적 교육방식
1.1.3. 우수한 교사의 양상과 확보 및 진로지도 강화
1.1.4. 일관성 있고 지속적인 핀란드식 교육혁신
2. 스웨덴 교육 – 자율은 교육의 기본이다
2.1. 스웨덴 공립학교의 변화
2.2. 로그북(logbook)
2.3. 자율학교와 학교선택권
2.4. 돌봄과 배려의 시스템

Ⅲ. 우리나라의 교육
1. 한국 고등학교 교육의 현실태
2. 미래는 전인교육
2.1. 전인교육의 정의
2.2. 학습자 중심의 전인교육
3. 전인교육을 위한 시도
3.1. 열린교육
3.1.1. 열린교육의 정의
3.2. 대안교육
3.2.1. 대안교육의 특징
4. 논산 대건고등학교
4.1. 교육 목표 및 학교장 경영의지
4.2. 논산 대건고등학교의 PESS 프로그램
4.3. 전인교육 실현을 위한 도구
4.3.1. PESS PLANNER
4.3.2. PESS D.M.P(Digital Mapping Planner, PESS 디지털 플래너)

Ⅳ. 나가는 말

본문내용

들어가는 말

“교육 경쟁은 세계적 흐름이다. … 어린 초등학생 때부터 경쟁시키기로 마음먹었다.”

교육감 선거 텔레비전 토론에 나온 공정택 전 서울시교육감은 ‘경쟁’을 찬양했다. 그 신념에 따라 국제중 설립을 추진하였고, 그의 노력에 발맞추어 초등학생 자녀를 둔 학부모들도 바빠졌다. ‘뛰어놀 시기에 공부에 매달리게 해서 미안하지만, 어차피 해야 할 경쟁이라면 초반부터 좀 시켜야 따라가겠지.’ 사설학원들은 전단지며 봉고차마다 이렇게 써 붙였다. “우리는 국제중 간다!” 그런 희망을 가지고 학부모들은 좁은 학원 강의실 불빛 아래로 아이를 밀어 넣는다. 경기 침체와 물가 폭등에도 교육비는 가계소비 가운데 최고 비중을 차지한다. 한국은행 국민계정 자료를 부면 올해 1분기 중 가계가 국내에서 교육비로 지출한 금액은 10조 2456억원으로 작년 4분기(9조 8719억원)보다 3.8% 증가했다. 이러한 경쟁이 정말로 세계적 흐름인가?
교육이 모두에게 희망과 기회의 통로로 인식되고 교육에서만큼은 평등해야 한다는 인식의 전통은 우리 내부에 있었다. 단지 그 교육의 균등성이 1960년대 이후 산업화 과정에서는 내 자식의 교육만을 챙기는 식으로 나타났고, 그것이 학생들 사이에서는 무한대의 교육 경쟁으로 나타난 것이다. 이제 이 무한대의 경쟁 교육을 협력 교육을, 협력이 가능한 사회적 조건을 만드는 방향으로 나아가는 것이 필요하다. 그러한 것이 이루어질 때, 한국형의 선구적인 교육과 ‘너를 너로’ 살게끔 하는 교육이 출현할 수 있지 않을까 생각한다.
이를 위해서는 우리나라에서 이루어지고 있는 교육과 세계 여러 나라에서 이루어지고 있는 교육을 살펴볼 필요가 있다. 따라서 아래에서는 세계의 살리는 교육 사례와 한국이 실행하고 있는 살리는 교육을 비교, 분석하고자 한다.

Ⅰ. 세계 여러 나라의 살리는 교육 사례

1. 핀란드 교육 – 경쟁하지 않는 교육

핀란드. 그 이름은 대표적인 강소국 중 하나면서 3번에 걸친 PISA 테스트에서 종합 평가 1위를 놓치지 않는 나라로도 명성이 높다.

참고 자료

없음