미술 지도안

소개글

미술 수업지도안 입니다.

목차

없음

본문내용

수업실습 교수 학습 과정안
지도교사 : 6 학년 반 담임 (인)
일 시
대 상
지도 교생
단 원
여러 가지 생활용품
차시
1-2/6
교과서
쪽
본시주제
여러 가지 생활용품 감상하기, 생활용품 만들기
장 소
교실
학습목표
생활용품의 쓰임과 특징을 알고, 생활에 편리하고 아름다운 생활용품을 만들 수 있다.
학습모형
일반학습모형
학습자료
PPT 자료, 지끈, 종이컵, 완성된 바구니
학습형태
전체학습
생활용품의 쓰임과 특징을 알고, 생활에 편리하고 아름 다운 생활용품을 만들어 봅시다.
단계

<중 략>

-자, 선생님이 어떻게 하는지 보여드릴게요. 선생님의 시범을 잘 보세요. 우선 종이컵을 이렇게 12개로 잘라보세요. 모두 하셨나요? 잘 안되는 친구는 모둠별로 앉은 친구한테 도움을 요청하세요. 다 한 친구는 옆 친구도 좀 도와주시구요.
-그럼, 자른 종이컵 아래부터 준비한 지끈의 반을 접어서 접은 머리쪽이 왼쪽으로 향하게 걸고 오른쪽으로 돌아가며 엮어 보세요. 자, 선생님이 하는 거 잘 보세요. 자, 한 번 해 보세요.
- 모두 다 하셨나요? 그럼 이번엔 이렇게 매듭을 묶고 반대편으로 이렇게 묶어 보세요.
-다 해봤죠? 그럼 이제 장식을 한 번 해보세요. 단추를 달아보든지, 리본을 만들든지 여러분 마음대로 한 번 꾸며 보세요.
◇공부한 내용 정리
-여러분, 완성된 작품을 모두 보여주세요. 모두 잘 만들었네요. 자, 작품을 한 번 만들어보니 어떤가요? 누가 한번 말해봅시다.
-맞아요. 아름답기도 하고, 직접 만들었으니 애정도 가고, 쓸모도 있고, 참 잘 만든 거 같네요.
◇다음 차시 안내
-다음 시간엔 친구들의 작품을 보면서 감상해 보는 시간을 가져볼 거예요. 수고하셨습니다.
(아이들이 자를 시간을 준다.)
-어려워 보였는데, 막상 만들어 보니 재밌고 제가 만들어서 그런지 애착이 더 가는 거 같네요.
15`
10`
5`
※종이컵 자를 때 손다치지 않게 유의한다.
※돌아다니면서 아이들을 도와주고 잘 활동하는지 관찰한다.

참고 자료

없음