[교육학개론] 교수매체와 평가

등록일 2002.06.02 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

존경하는 교수님의 정성스런 손길이 닿은..
구성이 탄탄한 리포트입니다.
부디 많은 도움이 되길 바랍니다.
^0^

목차

학습지도의 교수매체
1. 교수매체의 개념
2. 교육매체의 종류
현장실습 교육과 산학협동
1. 실험.실습
2. 생활지도의 활동과 내용
3. 상담
진로지도
진로교육의 단계
<Super의 직업발달 이론>
교직과 교사
교육평가

본문내용

1. 교수매체의 개념
. 교사가 가르치기 위하여 사용하는 일체의 자료
. 교사와 학생간의 통신이 원할하게 이루어질 수 있도록 도와주는 것
. 수업활동에 동원되는 모든 기기와 자료를 의미(교재, 교구, 교육기개, 교육매체 등)

2. 교육매체의 종류
1) 실물
⑴ 장점
① 시각의 대상이 되는 사물을 자연의 상태로서 관찰한다.
② 구체적이고 직접적 입체적인 관찰을 한다.
③ 형태.색채.냄새.음색.맛.단단한 정도 등을 직접 조사할 수 있다.
④ 자연물에 의한 산 교재를 주어 실생활과 결부시켜 준다.
⑤ 시간적 여유를 가지고 충분한 관찰과 실험.실습이 가능하다.
⑥ 교과의 학습상황을 종합적으로 체험할 수 있어 실사회 생활에 기여할 수 있다.
⑦ 영화나 환등기와 같은 특별한 교구나 시설이 필요 없으며 가식이 없고 실지 학습에 있어서 다른 시청각 교재가 이 실물을 따를 수 없는 효과를 가지고 있다.

참고 자료

강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
변영계, 교수학습이론의 이해. 서울: 학지사, 1999
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