4주 2차시에서 학습이론을 공부했습니다. 2020년 이후로 많은 교육이 온라인형태로 전환되었습니다

소개글

심리학개론
주제: 4주 2차시에서 학습이론을 공부했습니다. 2020년 이후로 많은 교육이 온라인형태로 전환되었습니다. 학습이론을 온라인 학습에 적용시켜 봅시다. 고전적 조건형성 원리, 강화와 처벌, 관찰학습이 온라인 학습에 어떻게 적용될 수 있을까요? 온라인 학습이 오프라인 학습과 같은 효과를 내려면, 또는 그 이상의 효과를 내려면 이 이론들을 어떻게 적용시켜야 온라인 학습의 단점을 극복할 수 있을지 논해보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리학에서 학습
1) 학습의 정의
2) 학습연구 패러다임
2. 온라인 학습의 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

4차 산업혁명 시대에서 교육은 빠르게 변화하고 있다. 이제는 더 이상 교실이라는 제한된 학습 공간에서 이루어지던 일방적이고 교사 중심적이던 강의식 수업이 점차 중요성이 감소하고 있으며 4차 산업혁명 시대 학습자들은 학습 공간, 내용에서 제한을 받지 않는 유비쿼터스 학습에 익숙해 질 것으로 전망되고 있다. 여기서 유비쿼터스는 언제 어디서든 존재한다라는 의미를 가지고 있는데 사용자가 컴퓨터 또는 네트워크 의식을 하지 않고도 장소와는 관계없이 자유롭게 네트워크에 접속 가능한 환경을 의미한다.
이처럼 발전된 과학 기술을 교육에 적용하기 위한 노력이 지속적으로 발전하고 있는데 이에 따라 미래 교육은 학습 콘텐츠를 제공하는 여러 플랫폼과 진보된 기술이 학습자 맞춤형 교육서비스를 담당할 것으로 예측하고 있다. 학습자들은 시ㆍ공간적 제약에서 벗어나 자신의 스마트기기를 통해 학습을 할 수 있다.

참고 자료

이선영, 『제4차 산업혁명 시대의 교육심리학』, 한국교육학연구. 2017.
이용상 외 1명, 『코로나19로 인한 언택트 시대의 온라인 교육 실태 연구』, 한국교육과정평가원, 2020.
전용오, 『교육심리학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.
박주용, 『심리학개론』, 서울대학교출판문화원, 2021.