미술지도안 포트폴리오

소개글

VCAE를 적용한 미술 교수학습 지도안 + 모의수업 반성 및 창의성 중심 교육으로의 지도안 수정방향, 개선방향 등을 담은 포트폴리오입니다.

목차

프롤로그: 시각문화미술교육, 그 위대한 세계에 뛰어들기
시작하면서
포트폴리오 관점과 구성방향

제1막: VCAE, 그 현란한 몸짓의 출현
모의수업을 위한 계획
모의수업의 취지
모의수업을 위한 인터넷 광고 자료

제2막: VCAE는 힘이 세다!
모의수업 분석 및 느낀 점
작품분석
수업설계에 대한 반성

제3막: 물구나무서서 바라보기: 이게 다일까?
기존 모의수업 다시 바라보기
수정안 방향
개인수정지도안

제4막: 미술교육이 맛있다!
모의수업 후기
수정안에 반영한 모의수업의 문제점과 개선방안
수강소감

에필로그: VCAE와 창의성 그것이 미술교육이다!
끝내면서

본문내용

나는 언제부턴가 그림 그리는 것을 포함한 미술시간을 별로 좋아하지 않게 되었다. 중․고등학교를 지나면서, 미술은 대학입시에 직접적으로 영향을 주는 교과가 아니었기 때문에 학교에서조차 별로 중요한 과목으로 여겨지지 않았고, 그래서 그나마 있었던 몇 안 되는 미술시간에조차 교실에서 자습을 하기도 했었다. 이로 인해 나 뿐 아니라 다른 대부분의 친구들도 미술이다 뭐다해서 활동하는 것을 정말 싫어했던 것 같다. 한마디로, 미술시간은 나에게 그저 의자 위에 밀착되어 다른 과목을 조금 더 공부할 수 있는 그런 시간이었을 뿐, 그 이상도 이하도 아니었다. 이 강의를 듣기 전까지는 몰랐다. 미술교육에도 이러한 이론들이 있고, 어떻게 적용하느냐에 따라 다르게 아이들이 흥미롭게 미술 수업에 참여할 수 있다는 것을. 이번 강의에서 배운 이론과 내용들을 잘 적용한다면 아이들과 상호작용이 잘 이루어지고, 학습목표도 나름대로 잘 달성할 수 있는 즐거운 미술시간이 될 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 따라서 이번 강의에서 우리 조가 발표했던 VCAE를 적용한 모의수업을 바탕으로 전반적인 분석을 하고 개선점과 잘된 점을 생각해본 후 반성하여 앞으로 좀 더 발전된 수업을 하기 위해 자체평가를 해보려고 한다.

포트폴리오 관점과 구성방향
VCAE수업을 준비하면서 우리조가 발표했던 인터넷을 사용한 경험을 통하여 공감대를 형성하는 것은 약간 창의성을 신장시키기에는 부족하다는 생각이 들었다. VCAE가 잘 적용되려면 인터넷에 대한 비판적인 사고를 바탕으로 기존의 이미지를 스스로 해석, 비평하여 그것을 바탕으로 창의적으로 의미를 재구성할 수 있어야 하는데 우리가 정한 ‘인터넷’이라는 주제는 그 범위가 너무 광범위하고, 양면성을 띠고 있기 때문에 아이들이 주제를 잘못 잡은 경우도 많이 있었다. 이제 미술교육은 시각문화를 중심으로 생산적인 사고와 활동을 확대하는 방향으로 전환되어야 한다고 생각한다. 이를 위해서 미술시간에 기존의 내용에 대한 비판적인 사고를 바탕으로 하는 창의적인 활동을 이끌어내는 교육이 중요하다고 생각해서 창의성 중심 방안으로 포트폴리오 관점을 정하였다. 그래서 먼저 들어가기 전에 프롤로그에서 우리가 정한 관점과 보고서의 구성방향을 먼저 제시하고, 제 1막에서 수업을 준비하는 과정에서 지도안 구성을 위해 모은 자료와 VCAE이론에 대한 내용을 정리하고, 제 2막에서 모의수업 진행시의 활동과 작품을 바탕으로 작품분석과 수업분석을 하여 수업에 대한 평가를 해볼 것이다. 그리고 제 3막에서 개인 수정지도안 부분으로서 VCAE를 적용한 모의수업 반성 및 창의성 중심 교육으로의 수정방향, 수정안 계획을 생각하여 개인 수정지도안을 넣을 것이다. 마지막으로 제 4막은 모의수업 후기로서 모의수업 후에 느낀 점과 반성, 개선방안 등을 생각해 보고, 에필로그에서 수강내용을 총 정리하며 수강소감을 쓰는 것으로 포트폴리오를 구성하였다.

참고 자료

없음